初中历史：考点大全.pdf

七年级历史（上册） ★第一课 祖国境内的远古居民 一、我国最早的人类 ．我国境内已知的最早的人类是 ，距今约 ．人和动物的根本区别是会不会制造工具 二、北京人 北京人距今约 ，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。 ★第三课 华夏之祖 一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝 二、尧舜禹的“禅让” 的建立，标志着奴隶制度开始了。我国奴隶社会开始于 朝，是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立 标志着我国早期国家的建立。 ★第四课 夏、商、西周的兴亡 一、夏朝的兴衰 ．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下” 约公元前 ，夏灭商建。 年，商、周在 大战。商灭， 建立周朝，定 ，历史上叫西周。 二、西周的分封制 ．目的：为了巩固统治，西周实行 ．内容：周天子把 和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为 。诸侯必须服从周天子的命令 天子交纳贡品 镇守疆土 带兵随从天子作战 ．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家 ★第五课 灿烂的青铜文明 原始社会末期，我国已经出现了青铜器。 是我国青铜文化的灿烂时期。著名的青铜器有司母戊鼎 四羊方尊 造型精美 ．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的 那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。 ★第六课 春秋战国的纷争 一、春秋争霸 东迁洛邑，史称 两个时期。 ．齐桓公任用 为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷 令，逐步成为春秋第一霸主。 ．公元前 世纪后期，晋楚双方 成为中原霸主。百年后，楚庄王做了中原霸主。 二、战国七雄 ．战国七雄按东南西北到中间的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩 ．发生于 年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。长平之战使东方六国再也无力抵挡秦国。 ★第七课 大变革的时代 一、铁农具和牛耕的使用 1．春秋时期是我国奴隶制度瓦解时期，战国时期是我国封建制度的形成时期 2．我国农业发展史上的一次革命是指 。牛耕：最迟春秋末年使用 推广。铁农具： 二、著名的都江堰 战国时期， 为秦国修筑的 是举世闻名的防洪灌溉 平原成为“天府之国”。 三、商鞅变法 1．时间、地点：公元前356年，秦国。 2．内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功 大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。③建立县制，由国君直接派官吏治理 3．作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国 ★第八课 中华文化的勃兴（一） ．我国有文字可考的历史，从 ．商朝人刻在 上的文字，称为 ★第九课 中华文化的勃兴（二） 春秋晚期人，其言论记录在《 》中，他提出 的学说，主张 为政以德 ，教育上提 因材施教，温故而知新，老老实实的学习态度 由孔子弟子整理编写。 ．老子是春秋晚期人，其学说记录在《 》中，他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化 《道德经》由战国时期道家学派整理而成 ．墨子是战国时期人，主张 ，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争 ．孟子是战国人，认为 春秋无义战 ，反对一切战争。主张 治国，轻徭薄赋，强调保护环境 非是战国末期人，主张改革，反对空谈仁义，提倡法制 ．孙武是春秋晚期人，著有《孙子兵法》一书，其军事思想是：“知彼知己，百战