五年级音乐第七课《爱满人间》教学设计.doc

音乐学历案 课题 《爱满人间》 学校 主备教师 主题与课时 人民音乐出版社音乐教材五年级下册（2016年版）第七课（2课时） 课标要求 1、以“爱满人间”为情感主题，通过聆听、演唱、创编，让学生感受和表达守望相助和互助互爱的人间大爱。 2、能用优美自然地声音、准确的节奏和音调，有感情地进行演唱，表达爱的情怀与愿望。 3、听辨乐器音色与人声类别，聆听比较两段旋律在情绪上的变化。 4、通过音乐实践活动，提高学生的音乐综合素养。 学习目标 1、用连贯流畅的声音唱好歌曲，感受音乐塑造的形象和表现的场景，体验乐曲的情绪，并能用合作的方式表现歌曲。 2、在学唱歌曲中听辨合唱中的人声类别，唱一唱歌曲。 3、能用优美自然的歌声，有感情的演唱歌曲，并与同伴一起在情境表演中表达爱的情怀与愿望。 4、通过视唱歌曲旋律，感受音乐节奏的变化带来的不同表现效果，能正确区分速度和节奏变化的不同之处。 评价任务 完成学习过程中第一课时任务一（检测目标3、4） 完成学习过程中第一课时任务二（检测目标1） 完成学习过程中第一课时任务三（检测目标4） 完成学习过程中第二课时任务一（检测目标3、4） 完成学习过程中第二课时任务二（检测目标2、4） 6、完成学习过程中第二课时任务三（检测目标4） 学习过程 通案 个案 第一课时 学习过程 学习任务一：欣赏歌曲，感受音乐 、聆听《爱的奉献》，感受歌曲 感受歌曲情绪，激起学生演唱的热情。 2、了解歌曲表现了一个怎样的意境？ 、再次聆听作品，比较两段不同的情绪 第一次听，找出歌曲的高潮部分，知道歌词表达的主题。 第二次听，比较两段旋律在情绪上的不同。歌曲的节奏、音区和歌词的叙述，进行比较两段旋律上的变化。 （三）、分小组交流，对比音色 说一说对歌词的理解。 小组间相互有感情的朗诵歌词，结合歌曲的创作背景，进一步理解歌词。 分句接龙和齐唱的方式演唱歌曲，表达自己献出爱心的真挚情感。 （《爱的奉献》是各种公益活动的音乐标志，聆听活动中可结合赈灾等公益事件，激起学生对歌曲的情感共鸣，加深对歌曲的理解。） 学习任务二：学唱歌曲 、聆听歌曲，感受风格 完整聆听歌曲《爱的人间》，同伴间互相交流歌曲所表达的情感，可从速度、音调、音区上谈谈对歌曲的感受。 第二遍聆听歌曲，了解歌曲表现内容，体会与表现歌曲的情感。 感受歌曲的情绪和结构。 小组讨论：歌曲带给你怎样的情感？ （歌曲旋律优美，像是歌唱，又像是在诉说，表达着内心真切的情感。） 聆听音乐，用“Lu”模唱歌曲的旋律。并用手势来画画旋律线，感受歌曲情绪并想象歌曲表现情景。 （二）、听唱学唱歌曲 跟随歌曲范唱，轻声学唱。 学唱第一乐段旋律 听辨曲调中的相同部分 一起找一找，哪些旋律是相同的，出现了几次？ 学唱第一乐句，分组进行交换接唱。 用相同方法学唱歌曲。 学唱第二乐段旋律，辨别速度、节奏要素。 旋律的走向特点。 力度的变化：f--f--mf--mp表现情感变化。 交流并解决掉难点，全班完整演唱歌曲。 （歌曲采用两段体结构加尾声组成，第一乐段节奏纾缓沉稳，第二乐段曲调起伏，情感激越，赞美中带着呼唤之声。） 表演歌曲：为歌曲设计不同的演唱形式，小组合作唱一唱。 学习任务三：编创伴奏 创编伴奏，表演展示 1、小组创编，设计手语边唱边表演。 2、分小组讨论心中的愿望，然后对歌曲进行改编。 3、设计多种演唱形式，创设情景来表演歌曲。（小组分为演唱组和情景组，分组进行讨论、设计和练习，可多种方案） 小结：这是一首充满爱的歌曲，培养了学生乐于奉献、和平共进的道德情操。 第二课时 学习过程 学习任务一：乐队与合唱《大爱无僵》 、聆听《大爱无僵》 1、情景导入，边播放音乐边借助多媒体展示“汶川地震”灾后城市和乡村的图片，学生带劲乐曲表现的情境中。 小组间相互交流讨论。 2、了解背景。 、复听音乐感受乐曲描绘的意境。 想像音乐的意境，仿佛看到了什么？是音乐的哪些要素使你有这些感觉。 、再听乐曲，聆听演奏乐器 1、聆听乐曲第二部分主题一是用什么乐器演奏的？（木管组） 2、推荐代表交流发言。 3、用“wu”随音乐哼唱主题。要求用轻柔的声音高位置哼唱，边唱边随旋律起伏划旋律线，体会音乐的意境。 4、聆听合唱部分，理解歌词表达的主题。 5、完整的聆听乐曲，静心聆听，听后说出乐曲的表现形式。（乐队与合唱） 小结：《大爱无疆》这首作品以“大地”命名，对汶川大地震中的逝者最深情的告慰，表达对人类大爱寻求与礼赞。 学习任务二：学唱歌曲《地球是个美丽的圆》 （一）、观看聆听歌曲 1、完整聆听歌曲《地球是个美丽的圆》 体验歌曲的情绪和主题，“地球是个美丽的圆”的这个圆指什么？你是怎么理解的？小组讨论，理解歌曲所表达的“友谊、和平和共进”的主题。 再听歌曲，听出相同的乐句和段落，学生思考：粉色和前面黄色部分相比，哪些音乐要素相同