《拿来主义》课件19张 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

拿来主义;仔细阅读八、九段，思考作者写“大宅子”的用意何在？文中摆出几种对待大宅子的态度？;;小结;;论证艺术;学以致用;核心立意：为什么鲁迅离我们越来越远？鲁迅的作品对于现代社会有没有价值？最优化的写作策略是：重点剖析“怕鲁迅”的原因、危害，且呼吁人们热爱鲁迅。 1、过度解读、随意歪曲或拔高鲁迅的文章，造成中学生的疏离感。 2、应试教育的“标准答案”窒息了中学生的思想。 3、功利教育与人文素养的取舍。 4、民族精神如何传承？ 5、独立思考品质的缺乏。;1.鲁迅的文字是有温度的 （鲁迅的文字）“敲之铿然，触之也濡；望之俨然，即之也温。”——;“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。 此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。” ——鲁迅《热风 ·?随感录四十一》?;2.鲁迅是利他的 他的文字难免沾染到黑暗的气息、鲜血的气息。他的眼里也只有两种人：敌人以及战友。他只有以笔为武器，他的“投枪”只会投向敌人和保护战友，鲁迅看起来对这个世界充满恨和恶意，那是因为他心里有大爱，他不惧千夫所指，不惧后人误解，那是因为他心里有大慈悲，“俯首甘为孺子牛”。侠之大者，为国为民，他的眼中少有私仇。 “鲁迅与我相得者二次，疏离者二次，其即其离，皆出自然，非吾与鲁迅有轾轩于其间也。吾始终敬鲁迅；鲁迅顾我，我喜其相知，鲁迅弃我，我亦无悔。大凡以所见相左相同，而为离合之迹，绝无私人意气存焉。然吾私心终以长辈事之，至于小人之捕风捉影挑拨离间，早已置之度外矣。”——林语堂 ;驳论文知识;中国人;(一)论敌的论点论据;文章论证特点一;;中国人 失掉自 信力了;补充练习：“归谬法”首先假设对方的论点是正确的，然后对这一论点加以引申、类比、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论，以驳倒对方论点。仿照示例文段中划线的两句话，运用归谬法，在“仿写”文段中的横线上补写两个句子，反驳相关观点。 【示例】 观点：核电站有微量的放射性，所以核电站是不应该存在的。 分析：如果说“核电站因为有微量放射性就不应该存在”是对的，那么大自然也有微量放射性，所以大自然也不应该存在。 可是，大自然怎么能不存在呢？所以不能仅因为核电站有微量的放射性就说核电站不应该存在。;【参考： 那么许多人生病就医后没能治好病，所以生病就医是没用的。可是，生病怎么能不就医呢？】