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《陆羽与茶经》教学反思 本週教学内容：  1、六年级语文22课《陆羽与茶经》  2、作文练习：《学海拾贝——回忆小学生活》。  教学反思：  本週讲的两篇课文，第一篇是说明文，其次篇为记叙文。  20课《陆羽与茶经》：上课前老师想和大家聊聊你们最感兴趣的话题：名人。  学生畅所欲言自己崇拜的明星，在此基础上(课件出示陆羽的画像)，让学生猜猜这位名人是谁?相机引出课题教师板书：陆羽与《茶经》。  简介激趣：《茶经》系统地总结了当时的茶叶採製和饮用经验，全面论述了有关茶叶起源生产、饮用等各方面的问题，传播了茶业科学知识，促进了茶叶生产的发展，开中国茶道的先河。且《茶经》是中国古代最完备的茶书，除茶法外，凡与茶有关的各种内容，都有叙述。  以后茶书皆本于此。  在学生对陆羽和《茶经》有了系统的了解之后，再根据学习提纲的步骤进行，，通过“小组讨论、解决疑难——教师点拨、归纳彙总——练习巩固、评讲反馈”，完成了本节课的教学。  授人以鱼，也授人以“渔”，让学生对一堂课进行总结，既总结学到的知识，又总结学习方法，这样既能培养学生养成良好的学习习惯，又能提高学生的自学力量，让学生在实践中获得知识。  用两课时的时间完成了对课文的讲解，又用一课时处理相关习题，  及时进行了巩固，让学生加深对课文的理解和把握。  作文练习：《学海拾贝——回忆小学生活》  1、在毕业之际，回忆一下自己在小学的学习生活，试回忆其  中令你难忘的几件事，可以是开心的，也可以是伤心的……；  2、分别以以“喜、怒、哀、乐”为小标题，选择四件有意义  的事，细心构思  （提示：喜——高兴怒——生气哀——伤心乐——愉  快）3、写出写作提纲，按小组说“说作文”；  4、按要求按要求打草稿，自己修改和相互修改相结合；  5、抄誊在作文字上。  缺乏之处：  1、对陆羽、《茶经》介绍的过多，佔去了课堂一半的时间，后  面的学生活动、教师讲解，闲的时间缺乏，没有完成预定目标；  2、学生自学力量还需引导，抓不住重点，缺乏分析力量；  3、生字、新词重视不够，听写效果不好。  纠正措施：  1、合理安排课堂时间，做到心中有数，把握好课堂，把握好  学生；2、每节课抽出肯定时间，检查学生的生字把握情况，让学生  重视起来，并养成习惯。