高中语文 第7课 记念刘和珍君(第1课时)教案 新人教版必修1.pdfVIP

第7课 记念刘和珍君 （第1课时） 【大成目标】(目标解读、课堂组织2分钟) 1．通过对这篇课文学习，了解在特殊时代背景，学习爱国青年的斗争精神，铭记血债，不忘教训， 增强民族自尊心、自信心； 2．加深理解作者，了解作者的生平、思想、文章(重点) 3．通过对本文作者语言的学习，抓住思想感情发展的脉络，尝试理清思路的方法，达到训练理清 思路的目的；(难点) 【使用说明】 1. 学生理解这篇课文的文字可能有些障碍，教学中应适当介绍课文写作背景。可采用学生讨论和 教师点拨、提示相结合的方法; 2．建议找到“三·一八”惨案的有关历史记录，介绍背景，从而激发学生的爱国热情，增强民族 自尊心、自信心。了解写作背景，让学生到图书室找相关的历史读物看，理解当时下的时代背景; 3．加深理解作者，了解作者的生平、思想、文章； 4．通过对本文作者语言的学习，抓住思想感情发展的脉络，尝试理清思路的方法，达到训练理清 思路的目的； 课前预习检查，检查学生在预习情况，要理解鲁迅的思想，除了要对鲁迅的语言要有深入的理解， 另外，对他的思想的深入的理解，还要有对时代背景的深入理解，中学生除了在历史课本上对这一时 代有一定了解之外，学生更应该对这个时代有更进一步的理解之后，才能对鲁迅有更好的理解，可以 这样说，要理解鲁迅，要理解鲁迅的思想，课内与课外如果没有很好的衔接，是不能有很好的效果的， 希望同学们让真预习。 默读、熟读课文，理清文章的组材线索和写作思路，抓住每一部分的关键字、词、句、段，了解 各部分的内涵。 一、预习检查 1．写作背景 大沽口事件 “五卅惨案” “三·一八”惨案 2．我认识的鲁迅 二、谈鲁迅 鲁迅的生平: 鲁迅的诗歌与散文 鲁迅的杂文 鲁迅的思想 三、题解 （1）《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的文章？ （2）关于题目中的“记”字相当于“纪”字，并不是另有其意，不能把“记念”一词理解成“记 叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语？”中 “那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。 （3）刘和珍，是一名在“三·一八”惨案中遇害的北京女子师范大学英文系的学生。1926 年 3 月，大沽口事件发生。18 日清晨，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。中午她扛 着白底黑字大校旗，冲入段棋瑞执政府左边大门，昂立人群中。突然身中七弹，壮烈牺牲，年仅22岁。 （4）君：是对人的尊称。 这篇课文题为“记念刘和珍君”，但是不是只纪念了刘和珍一个人呢？还纪念了哪些人？他们都是 什么人？为什么要纪念他们？实际目的是要写什么？ 四、自读课文 1．注意下列加点字、词的读音与意义： 练习 ①长歌当（ ）哭当作。 ②桀骜（ ）不顺从。 ③喋（ ）血血流出来的样子。 ④立仆（ ）一—倒下。 ⑤惩创（ ）惩罚，惩治。 ⑥殒（ ）身不恤死亡。 答案：dàng ào dié pū chuāng yǔn 2．这是一篇纪念文章，请同学列出如：《纪念XX X》的写作提纲，教师作巡回辅导。 3．整体把握课文内容，由学生自己的写作思路引导到学习鲁迅这篇文章的写作思路。 （1）整体感知课文内容，抓住感情线索。 这篇课文题为“纪念刘和珍君”，但不止纪念了刘和珍，还纪念了杨德群、张静淑以及“三·一 八”惨案中的死伤群众，实际目的是以纪念刘和珍为切人点，对“三·一八”惨案发表评述。 （1）请同学默读课文，思考并分析：的笔触涉及到哪几类人？对每一类人表达了什么样的感情？ （2）在这篇文章中不仅纪念了刘和珍，还写了三类人，其目的是对“三·一八”惨案加以评述， 纪念刘和珍则是评述的切入点，思考体会这一切入点的妙处。