苏教版（2017秋） 三年级下册1-3-植物开花了 表格式教案.docVIP

课 题 第一单元：植物的一生 第3课：植物开花了 课 时 共计1课时 第1课时 教学目标 知识与技能： 1．知道花的简单构造，认识西红柿花的雌蕊与雄蕊，黄瓜花的雌花与雄花，明确西红柿花和黄瓜花的种类不同。 2．知道不同植物开花后的传粉方式。 过程与方法：． 1．在教师引导下，能运用感官观察，比较黄瓜花与西红柿花，发现他们的不同之处。 2．乐于尝试，并初步掌握为黄瓜花进行人工辅助传粉的方法。 情感、态度与价值观： 1．能在好奇心的驱使下，去发现黄瓜花的雄花和雌花。 2．愿意倾听，分享有关植物的信息，乐于表达，讲述自己的发现。 教学重难点 重点：知道西红柿花和黄瓜花的种类不同。 难点：为自己栽种黄瓜进行人工辅助授粉。 教法与学法指导 教法：设置问题情境，质疑引导 学法：自主探索，合作交流。 法制教育渗透点 教 学 准 备 教师材料：观察记录表，放大镜，小镊子，课件，视频。 学生材料：自己种养的黄瓜和西红柿。 教 学 过 程 教 学 批 注 一、导入新课 1．师：经过我们精心的培育，我们种植的植物已经怎么样？ 2．生：开花了！ 3．师：那么，今天我们一起来学习——3植物开花了。. 4．师：同学们，我们的植物已经开花了，那么你们知道花有哪些部分吗？它对于植物有什么作用？ 5.生：说说。 6.师：说了这么多！同学们，想不想把花拆开后仔细地观察和研究？ 二、探究西红柿花与黄瓜花的构造 1．师：在科学上我们把这个过程叫解剖。要想解剖西红柿我们需要借助一些工具，比如，镊子，你会使用它么？ 师示范镊子的使用方法后学生体会使用. 2．师：在解剖的过程中我们小组内要进行观察讨论，用放大镜观察各部分的样子把它画下来，并预测花各部分的功能，把我们的结论填写在实验报告单上。大家能完成么？ 3．小组探究解剖西红柿花，并预测花的各部分功能。 4．各小组分别把自己的发现利用投影和大家展示分享。 5．师适时指出：在科学上我们把我们观察到的四部分，分别称之为：萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊。萼片能够保护未开的花，花瓣吸引昆虫，雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉。 6．师：正如大家所观察，黄瓜的花只有雄蕊或只有雌蕊。我们把只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。像西红柿那样的花我们称为“完全花”，而像黄瓜那样的花我们称为“不完全花”。 7．老师在这里还为大家准备了一些花，你能判断它们哪些是完全花哪些是不完全花么？ 生以小组的形式进行讨论判断：百合花，月季花，玫瑰花，桃花，马蹄莲花，南瓜花等花的实物或图片，其所属花的种类后填充实验报告单。 三、区分雄花和雌花 1．师：让我们再次观察黄瓜的花，黄瓜的雄花和雌花还有一个明显的区别呢？看谁先发现？ 生：黄瓜的雌花后面有一个未来的“小黄瓜” 师：只有黄瓜的雌花授粉后才会结出小黄瓜。有了这个发现，我们就可以直接判断植物的雄花和雌花了！ 师：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花经过传粉后，花才有可能结出种子。雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上的呢？让我们在课堂上共同研究！ 四、探索植物的传粉方式 1．师：老师在这里也为大家准备了几幅开花植物的图片，你认识他们么？请同学们大胆的猜想这些植物是经过怎样的方式完成传粉的呢？试着说出你的观点？ 2．传粉方式：昆虫传粉、风力传粉、自花传粉。还有异花传粉、人工授粉。 3．播放黄瓜花人工授粉小视频。 4．放手让学生对自己种植的黄瓜进行人工授粉。 提示：如果你的黄瓜雌花和雄花没有同时开放，只能留下雄花用塑料袋封好放在冰箱冷藏室里保存，待到雌花开放时进行人工辅助授粉。 五、课后延伸 1．你的家里有哪些开花的植物？你能判断它是如何授粉的么？ 2．你能利用本节课所学到的方法为自己家中开花的植物进行人工授粉么？ 板 书 设 计: 第3课：植物开花了 萼片--保护未开的花 完全花 有雄蕊也有雌蕊 花瓣--吸引昆虫 不完全花 只有雄蕊或只有雌蕊 雌蕊--接受花粉雌花 黄瓜的雌花后面有小黄瓜 雄蕊--制造花粉雄花 黄瓜的雄花后面没有小黄瓜 传粉方式：昆虫传粉、风力传粉、自花传粉。还有异花传粉、人工授粉。 教 学 反 思: