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重庆市大足区拾万中学八级物理下册 第12章 第2节 滑轮课件 (新)新人教.ppt

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第二节 滑轮;以下是滑轮常见的几种应用:;1.将等臂杠杆的中间部分加宽,; 探究一:定滑轮和动滑轮 ;滑轮在使用时,根据轴的位置是否移动,又分为定滑轮和动滑轮两种。; 一 定滑轮;F;结论: 1.定滑轮: (1) 可以改变力的方向 (2) 不省力 (3) 不省也不费距离 (4) 实质:L1=L2,等臂杠杆 F1=F2 2.动滑轮: (1) 不改变力的方向 (2) 省一半力 (3) 要多移动距离 (4) 实质:L1=L2,动力臂为阻力臂二倍 的杠杆 F1=1/2F2;思考:;;结论滑轮组:;滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力); 1.思考:F(提起重物所用的力)与G(总重力)的关系?(不计摩擦);F;滑轮;巩固练习:;3.如图所示的四个滑轮组中,图___可省一半力,图___最费力,图___和图___用力大小一样。;;拓展知识:轮轴;拓展知识:轮轴;拓展知识:斜面;祝同学们学习进步!; 滑轮练习;二、滑轮组 1.概念 把_______和_______组合在一起的装置。 2.特点 既可以_____________又可以_____。 3.大小 用滑轮组提起重物,动滑轮上有几段绳子承担物重,提起物 体的力就是物重的_________。;【针对训练】 使用如图所示的装置来提升物体时,既能省力又能改变力的方向的装置是( ) 【教你解题】判断滑轮的种类及绳子段数是解题的关键。;【精讲精析】选C。定滑轮的工作特点是:不省力也不费距离,但可以改变力的方向;动滑轮的工作特点是:省一半的力,但费距离,并且不能改变力的方向;由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组的工作特点是:可以达到既省力又改变力的作用方向的要求。A图中是定滑轮,不省力,A错;B图中是动滑轮,省力但不能改变力的方向,B错;C图中是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,因拉力方向向下,能达到既省力又改变力的方向的要求,C对; D图中是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,因拉力方向向上,虽省力,但没有改变力的方向,D错。 ;滑轮组的理解和应用 1.两个关系 在不计摩擦的情况下,若重物和动滑轮总重由n段绳子来承担,加在绳子自由端的拉力为F,重物移动的距离为h,绳子自由端移动的距离为s,则有:;2.一个判定 判定绳子的段数n。 方法一:采用“隔离法”:在动滑轮与定 滑轮之间画一虚线(如图),将它们隔离 开,只数绕在动滑轮上的绳子段数即可, 如甲图n=3,乙图n=2。 方法二:先看动滑轮的个数,每个动滑轮由两段绳子承担,再看绳子自由端是否承重,绳子自由端上拉承重,下拉不承重。可记忆为:若最后一段绳子是从动滑轮出来的,此段绳子计入;若最后一段绳子是从定滑轮出来的,此段绳子不计入。;【规律方法】组装滑轮组时的绕线方法 (1)当n为奇数时,绳子的起始端应先固定在动滑轮上,然后依次绕过滑轮。 (2)当n为偶数时,绳子的起始端应先固定在定滑轮上,然后依次绕过滑轮。这种绕线方法可简记为“奇动、偶定”。;3、人站在地面上,用如图所示的滑轮组将重物提起,画出绳的绕法。;【典例】(2012·昆明中考)用图中所示的滑轮组提起重力为 1 200 N的物体时,若不考虑摩擦、绳和动滑轮的重力,则拉力F是多少N?;【思路点拨】 解题的思路如下:;【精讲精析】本题主要考查:(1)承担物重的绳子段数的判 定;(2)绳子自由端的拉力与物重的关系。在动滑轮与定滑 轮之间画一虚线,将它们隔离开,只数绕在动滑轮上的绳子段 数,可知题图中由3段绳子拉物体,即n=3,在不计摩擦力、动 滑轮重力和绳子重力的情况下, 物重1 200 N, 则拉力需400 N。 答案:400 N;1.中国海拔最高的希望小学——西藏霍德 未来学校位于海拔5 016米的拉萨市尼木 县,学校里国旗飘扬(如图),适合安 装在旗杆顶端的是( ) A.动滑轮 B.定滑轮 C.斜面 D.轮轴 【解析】选B。旗杆顶端的滑轮应该是固定不动的,所以应使用定滑轮。;2.建筑工地上,工人用动滑轮来提升物体,如图所示,目的 是( ) A.减小拉力的大小 B.增大拉力的大小 C.改变拉力的方向 D.减小手移动的距离 【解析】选A。使用动滑轮,由两段绳子承担物重,所以在理想情 况下, 可以省力,故A对,B错;F拉力方向仍然向上,不能改 变力的方向,故C错;当物体升高h时,两段绳子都要缩短h,故手拉 绳子要移动2h 的距离,费距离,故D错。;3.如图所示,人对绳的拉

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