初中物理学科知识教学能力模拟考试题(一).doc

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试卷第 PAGE 6 页共 NUMPAGES 6 页 初中物理学科知识教学能力模拟考试题(一) 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分 得分 评卷人 得分 一、单选题(总共8题,共40分) 1.初中物理某版本教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示。该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是( )。 (1分) A摩擦力 B重力 C弹力 D浮力 2.如图,在光滑绝缘水平面上,三个带电小球a、b和c分别位于边长为l的正三角形的三个顶点上;a、b带正电,电荷量均为q,c带负电;整个系统置于方向水平的匀强电场中。已知静电力常量为k,若三个小球均处于静止状态,则匀强电场场强的大小为( )。 (1分) A B C D 3.如图5所示,某种带电粒子由静止开始经电压为U1的电场加速后,射入水平放置、电势差为U2的导体板间的匀强电场中,带电粒子沿平行于两板的方向,从两板正中间射入,穿过两板后又垂直磁场方向射入边界线竖直的匀强磁场中,则粒子射入磁场和射出磁场的M、N两点间的距离d随U1和U2的变化情况为(不计重力,不考虑边缘效应)( )。 (1分) Ad随U1、U2变化 Bd与U1无关,d随U2变化 Cd随U1变化,d与U2无关 Dd与U1无关,d与U2无关 4.如图,质量分别为mA、mB的A、B两小球带有同种电荷,电荷量分别为qA、qB,用绝缘细线悬挂在水平天花板上。平衡时,两小球恰处于同一水平位置,细线与竖直方向间夹角分别为α与β(α〉β)。现突然让两小球失去各自所带电荷,接着开始摆动,摆动过程中最大速度分别为vA、vB,最大动能分别为EKA、EKB。则( )。 (1分) AmA一定小于mB BqA一定大于qB CvA一定小于vB DEKA一定小于EKB 5.两颗质量不同的卫星绕地球做匀速圆周运动,其运动的轨道半径相同,且其质量比为m1:m2=1:2,则下列关于两卫星的说法不正确的是( )。(1分) A两卫星的向心加速度之比相同 B两卫星的线速度之比相同 C两卫星的动能之比为1:2 D两卫星的周期之比为2:1 6.出租车常以天然气作为燃料。加气站储气罐中天然气的温度随气温升高的过程中,若储气罐内气体体积及质量均不变,则罐内气体(可视为理想气体)( )。(1分) A压强增大,内能减小 B吸收热量,内能增大 C压强减小,分子平均动能增大 D对外做功,分子平均动能减小 7.一个力作用在质量为1.0kg的质点上,使之沿x轴运动。已知在此力作用下质点的运动方程为x=3t-4t2+2t3(SI)。在0到4s时间间隔内,力F的冲量大小I为( )。(1分) A36N·s B90N·s C64N·s D81N·s 8.如图3所示,两个相同的小物体P、Q静止在斜面上,P与Q之间的弹簧A处于伸长状态,Q与挡板间的弹簧B处于压缩状态,则以下判断正确的是( )。 (1分) A撤去弹簧A,物体P将下滑,物体Q将静止 B撤去弹簧A,弹簧B的弹力将变小 C撤去弹簧B,两个物体均保持静止 D撤去弹簧B,弹簧A的弹力将变小 二、简答题(总共2题,共20分) 9.以学生学习“电流”概念为例,简述前概念对中学物理教学有利与不利的影响。 10.案例:下面是一道有关压强的题目和某同学的解答过程。 问题: (1)简述该习题旨在帮助学生掌握的知识。 (2)写出该习题的正确解答。 (3)针对该同学的解答,设计一个教学片段或教学思路帮助他解决问题。 三、案例分析题(总共2题,共50分) 11.阅读下列材料回答问题。 张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下: 张老师:同学们,之前我们学过电路的连接方式有串联和并联,知道了如何使用电流表,今天我们一起来探究——串联电路的电流规律。 张老师:请看图7所示的电路图,想知道串联电路的电流规律就要测出A、B、C三点的电流大小。 学生A:为什么要测量A、B、C三个点呢? 张老师:这是随机取的三个点,现在请同学们依据图8的电路图使用电流表分别开始测量,并将得到的数据填在表格中。 张老师:大家测完了吧?请一位同学来汇报一下他的数据。 学生B:老师,我测得的三个点的电流值相等。 张老师:很好,由此我们得出在串联电路中电流处处相等,IA=IB=IC。 问题: (1)对上述课堂实录进行评述。 (2)针对存在的问题设计一个改进的教学方

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