创造真实学习情境-“每日交作业”实际使用过程及特点.docx

“每日交作业”实际使用过程及特点 一、说明： “每日交作业”小程序，简单易用，相比于其他软件的复杂，我 认为这款小程序更容易获得学生、家长、教师的接受，是一个可以 为学生创造真实学习体验的技术环境的平台。 二、适用情境： 在假期及“疫情”的特殊时期，通过“每日交作业”，不仅能直 观的看到学生的学习成果，学生也能直观的看到他人的学习成果， 并可以进行互评，互相学习及讨论，增进学生学习的主动性与积极 性。 三、实际使用过程及软件特点： 首先，教师通过网络进行每日作业传达，并且学习小组的每一位 成员都必须完成。多班级一键发布作业，学生和家长都可以收到通 知。 可以快速统计出作业的情况，在学生提交作业之后，立马就可以 分享、批改、评选，订正等。 还可以使用智能答题卡，对学生答题的情况一目了然。 学生在完成作业之后，可以由其他同学对作业进行欣赏与评价 ，最终得出每个人的作业等级。 学生通过网络展示个人及小组学习成果，其他小组成员可以共同 评价与分享，还可以指出其他小组成员的错误，可以进行修改并再 次提交，展示的结果公平、公正，由全体同学及教师共同参与。 经过每一轮的作业评比，产生优秀名单，相应的学习小组进行加分 ，争取周总结和月总结的优秀。