九年级数学教学计划7.pdfVIP

- 九年级数学教学方案 九年级时间非常紧，既要完成新 课的教学任务，又要考虑到在九年级下 册时对初中阶段整个数学知识进展全 面、系统的复习。所以在制定九年级的 教学方案时，一定要注意时间的安排， 同时把握好教学进度。 一、加强集体备课，集思广益提 高教学质量。 集体备课是集体智慧的一个表达 形式，是每个教师交流经历的一个形式 和平台。通过这个平台，各位教师能把 自己的教学经历、教学心得拿出来互相 . z. - 交流。尺有所短，寸有所长。每位教师 也是这样，通过集体备课，能够及时弥 补自己在组织教学是的缺乏，提高自己 的教学质量。每个教师既是一个个体， 又是一个团体。考虑到水涨船高我们必 须在提高个人教学的同时，提高整个年 级的教学成绩。所以在备课组提倡团队 合作精神，工作中要求团结合作，齐心 协力，尤其是在集体备课中，能够各抒 已见、集思广益、群策群力、博采众长， 互相听课、评课，使老教师与青年教师 主动结成互帮互学对子，到达扬长避短， 相互学习、相互促进、合作交流的目的。 以往的集体备课流于形式，不深 入不实际浪费时间不出成绩。在今后的 . z. - 集体备课中我们决定从以下几个方面进 展改进。 1、集体备课的总体要求。 ①面向全体学生备课。教学目标、 教学容、教学设计都是分层次的。 ②备课做到三知、四备、五统 一〞。三知是：知道重点难点,知道易混 易错知识点,知道好、中、差学生认知水 平。四备：备教材、备新课程标准、备 手段、备思想方法;五统一：统一备课、 统一容、统一进度、统一资料、统一测 试。 ③在深入备课的根底上，弄清知 识点、能力点和测试点。 2、提高集体备课数量和质量。初 . z. - 三备课组每人主备一节课，在集体备课 上进展交流讨论，讨论是否满足要求， 讨论备课的优点和缺乏是什么，应该如 何改进等等。 二、面向全体学生，注重教学实 效，提高教学质量。 1、分析学生现状，分层教学，因 材施教。 在教学实践中,面向全体学生， 盯住尖子生，狠抓边缘生、重视学困 生〞，从而实施分层教学，因材施教， 因人施教。采取的主要措施是 培优补 差〞，坚持两手抓，两手都要硬的原则。 2、面向全体学生传授知识。 对于课堂教学，我们的总体要： . z. - 目标明确、条理清楚、启发诱导、思考 质疑、探究讨论、合作交流、分类推进。 不让一个学生落伍，让人人都能获得必 需的数学,不同的人在数学上得到不同的 开展，这也符合新的课程标准的要求。 3、在课堂教学中，重视两个方向。 一是从问题出发进展教学。美国 的心理学家布鲁纳曾说过 教学过程是 提出问题解决问题持续不断的教学活 动〞,而问题又是数学的心脏 ,通过问题 教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思 维的火花，激发学生学习的动力，开启 心智。从而使学生到达三自〞，即：自 己发现问题，自己提出问题，自己解决 问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因 . z. - 为提出一个问题比解决一个问题更重 要