四年级上册心理健康教案-3.倾听别人的意见-苏教版（表格式）经典范文Word可编辑版.docxVIP

活动主题 第 3 课、倾听别人的意见 执教 活动目标 让学生了解，沟通首先从倾听开始，认真倾听别人的意见，可以丰富我们的见解，增进我们的友谊，提升我们的能力。 帮助学生建立合格的倾听行为，做一名“诚心、专心、用心、耐心、应心”的小听众。 活动重难点分析 活动重点：作为一名合格的听众所必须具备的要素。 活动难点：倾听技巧的揣摩和练习。 活动准备 情境小品、ppt 活 动 过 程 课堂设计 修改案 一、故事导入，各抒己见。 1.听故事《暖心坊》 讨论：听了这则故事，你有什么想说的？ 教师引导：团队合作中，我们要积极寻找对方话语中值得肯定的内容，虚心接受；遇到和自己理解或现状有冲突时，不要急着争辩，尽量从对方的角度理解别人说话的意思。 虚心 诚心 二、情境表演，分享心得。 1.情境一： A同学向B同学讲一讲上周末的经历，时间为一分钟。B同学有意东张西望，心不在焉，突然打断或者转移话题。1分钟后，两人交换角色表演。 心得交流：当我作为A同学时，我看到了__________，我的感受是_________。 我希望B同学_______________。 教师引导：专注、耐心地听完别人的话，不要轻易打断。 专心 耐心 2.情境二： A同学向B同学讲一讲上周最有意思的一件事，时间为1分钟。这次B同学按照A同学的期望做。1分钟后，两人互换角色表演。 心得交流：当我作为A同学时，这次我看到了________，我的感受是________。 教师引导：可以使用肢体语言鼓励别人说话，比如点头、微笑。 用心 心灵点拨：积极的倾听态度，会使讲话者感到愉快，受到对方的认同，相互间的友情就会加深。 三、案例讨论，掌握诀窍。 1.情景讨论，分享诀窍 （1）你对李思和孙杰表现有什么想法？ （2）曾经有同学向你提意见吗？当时你的感受如何？你是怎么做的？ （3）你觉得我们应该如何倾听别人的意见呢？ 教师引导：即使对方意见完全不符合你的情况，也要感谢对方提供意见。 应心 心灵点拨：倾听不仅要专注，更是要虚心接受别人的意见，给出积极的反应。 2.互动角 四人小组相互提意见，热真倾听，仔细记录，并表示感谢。 活动板书 3 倾听别人的意见 诚心、专心、用心、耐心、应心 活动延伸 列一列自己的优缺点，好朋友之间交流交流。 姓名： ? 我的优点： ? 我的缺点： ? 家人的意见： ? 朋友的意见： 我想说： ? 课堂观察 反思记录