XX年四年级数学下册全册导学案新北师大版.docxVIP

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年四年级数学下册全册导学案〔新北师大版〕 本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址  年新北师大版四年级下册全册教案   第一单元   小数的意义和加减法   小数的意义〔一〕   学习目标:   .体会小数所表示的意思,理解小数的意义。   2.理解和掌握小数意义。   教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。   教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。   教学准备:学生、教师准备计数器、小黑板   教   法:小组合作交流法   学   法:小组合作学习   教学课时:2课时   学习过程:   一、情景导入,呈现目标   .你的身高是多少?你会用小数来描述吗?   2.你都在哪里见过小数?说一说,并写出几个你见过的小数来。   二、探究新知〔自学后完成下面问题〕   .把1元平均分成十份,其中一份用分数表示是〔   〕元,用小数表示是〔   〕元。十分之三表示其中〔   〕份,用小数〔   〕表示。   2.把1元平均分成100份,其中的一份用分数表示是〔   〕元,其中的37份用分数〔   〕表示,用小数〔   〕表示。   表示〔   〕元〔   〕角〔   〕分。   三、合作探究,当堂训练   .用数表示下面各图中得涂色局部?〔课本第2页第2题〕   2.想一想填一填?〔学生独立完成〕   3.自己画一方格纸,并画出、、?   4.找一找生活中的小数,小组交流,选代表汇报。   四、精讲点拨〔根据学生出现的问题进展精讲。〕   五、学习收获,自我总结:   .小组评价:你认为第几小组表现最棒,为什么?   2.自我总结:通过今天的学习,我学会了   ,以后我会在方面更加努力的。   小数的意义   课后反思:   第二课时   学习目标:   .通过练习体会小数所表示的意思,理解小数的意义。   2.通过练习理解和掌握小数意义。   教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。   教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。   教学准备:学生、教师准备计数器、小黑板   教   法:小组合作交流法、练习法   学   法:小组合作学习、练习法   学习过程:   一、复习导入新课。〔小黑板出示〕   2角5分=〔   〕元   9分米=〔   〕米   7分=〔   〕元   35克=〔   〕千克   3元4角=〔   〕元   3分米2厘米=〔   〕分米   二、自学后完成下面问题   .一个小数整数局部的最低位是〔   〕位,计数单位是〔   〕,小数局部最高位是〔   〕,计数单位是〔   〕,这两个单位间的进率是〔   〕。   的计数单位是〔   〕,它含有〔   〕个这样的计数单位。   3.由2个十、7个和5个组成的数写作:〔   〕,   读作:〔   〕   4.连线题:            零点八   零点零八   零点零零八   5.判断   〔1〕读作:八点七十六。〔   〕   〔2〕是三位小数。〔   〕   〔3〕中的6在百分位上,表示6个。〔   〕   6.一个小数,它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零,这个小数写作〔   〕   用分数表示是〔   〕   8.下面几个数字中的“9〞分别表示什么意义?   〔   〕   〔   〕   〔   〕   〔   〕   三、作业布置。   、作业本做练一练2、3题   2、完成相应配套练习。   四、板书设计。   课后反思:   小数的意义〔二〕   教学目标:   、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。   2、通过实际操作,体会小数及十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数局部各数位名称及意义,会正确读写小数。   教学重、难点:通过实际操作,体会小数及十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数局部各数位名称及意义。   教   法:小组合作交流法、讲练结合法。   学   法:小组合作法   教学准备:小黑板   教学课时:2课时   教学过程:   一、激趣导入   二、黑板有多长   、教师拿出米尺量黑板的长度。   2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。   3、教师提出问题:黑板长多少米?   4、学生自己总结方法,先小组交流,各小组选代表汇报。   5、教师公布答案。   三、精讲例题   、把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小数表示就是米。   2、黑板总长等于2米米米   3、自学答复,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?   4、教师叫学生答复。   四、当堂训练。   、独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。   2、独立完成课本练一练第1题

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