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年四年级数学下册全册导学案〔新北师大版〕
本资料为文档,请点击下载地址下载全文下载地址 年新北师大版四年级下册全册教案 第一单元 小数的意义和加减法 小数的意义〔一〕 学习目标: .体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学准备:学生、教师准备计数器、小黑板 教 法:小组合作交流法 学 法:小组合作学习 教学课时:2课时 学习过程: 一、情景导入,呈现目标 .你的身高是多少?你会用小数来描述吗? 2.你都在哪里见过小数?说一说,并写出几个你见过的小数来。 二、探究新知〔自学后完成下面问题〕 .把1元平均分成十份,其中一份用分数表示是〔 〕元,用小数表示是〔 〕元。十分之三表示其中〔 〕份,用小数〔 〕表示。 2.把1元平均分成100份,其中的一份用分数表示是〔 〕元,其中的37份用分数〔 〕表示,用小数〔 〕表示。 表示〔 〕元〔 〕角〔 〕分。 三、合作探究,当堂训练 .用数表示下面各图中得涂色局部?〔课本第2页第2题〕 2.想一想填一填?〔学生独立完成〕 3.自己画一方格纸,并画出、、? 4.找一找生活中的小数,小组交流,选代表汇报。 四、精讲点拨〔根据学生出现的问题进展精讲。〕 五、学习收获,自我总结: .小组评价:你认为第几小组表现最棒,为什么? 2.自我总结:通过今天的学习,我学会了 ,以后我会在方面更加努力的。 小数的意义 课后反思: 第二课时 学习目标: .通过练习体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学准备:学生、教师准备计数器、小黑板 教 法:小组合作交流法、练习法 学 法:小组合作学习、练习法 学习过程: 一、复习导入新课。〔小黑板出示〕 2角5分=〔 〕元 9分米=〔 〕米 7分=〔 〕元 35克=〔 〕千克 3元4角=〔 〕元 3分米2厘米=〔 〕分米 二、自学后完成下面问题 .一个小数整数局部的最低位是〔 〕位,计数单位是〔 〕,小数局部最高位是〔 〕,计数单位是〔 〕,这两个单位间的进率是〔 〕。 的计数单位是〔 〕,它含有〔 〕个这样的计数单位。 3.由2个十、7个和5个组成的数写作:〔 〕, 读作:〔 〕 4.连线题: 零点八 零点零八 零点零零八 5.判断 〔1〕读作:八点七十六。〔 〕 〔2〕是三位小数。〔 〕 〔3〕中的6在百分位上,表示6个。〔 〕 6.一个小数,它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零,这个小数写作〔 〕 用分数表示是〔 〕 8.下面几个数字中的“9〞分别表示什么意义? 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 三、作业布置。 、作业本做练一练2、3题 2、完成相应配套练习。 四、板书设计。 课后反思: 小数的意义〔二〕 教学目标: 、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数及十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数局部各数位名称及意义,会正确读写小数。 教学重、难点:通过实际操作,体会小数及十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数局部各数位名称及意义。 教 法:小组合作交流法、讲练结合法。 学 法:小组合作法 教学准备:小黑板 教学课时:2课时 教学过程: 一、激趣导入 二、黑板有多长 、教师拿出米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为2米36厘米。 3、教师提出问题:黑板长多少米? 4、学生自己总结方法,先小组交流,各小组选代表汇报。 5、教师公布答案。 三、精讲例题 、把一米平均分成100份,一份就是1厘米,36厘米就是100分之36米,用小数表示就是米。 2、黑板总长等于2米米米 3、自学答复,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克? 4、教师叫学生答复。 四、当堂训练。 、独立完成课本第4页三道练习题。教师集体订正答案。 2、独立完成课本练一练第1题
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