一二年级全册校本教案.docVIP

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第一课时 说说习惯 教学目标 1、知道什么是习惯; 2、学生怎样做才能养成习惯; 3、学生自觉于实践中培养自己良好习惯。 教学重点 1、知道什么是习惯; 2、学生怎样做才能养成习惯; 教学难点 学生自觉于实践中培养自己良好习惯。 教学方法 讲解法、参与法、练习法 教学准备 校本教材、小故事 教学设计: 一、习惯小故事 五岁儿子告诉妈妈:“阿姨给我糖果吃了。〞 “那你对她说 ‘谢谢’没有啊!〞 “我忘记说了。〞 “那还不赶快去说。〞 “怎么样,说了吗?〞儿子回来后,妈妈问他。 “说了,但是没有用了。〞 “为什么没有用呀?〞 “阿姨说‘不用谢’!〞 二、你来评对错 小朋友们,你知道应该在什么情况下,对人说谢谢或抱歉话吗?良好习惯我们应从小养成,所以,从小开场,我们就要加强这方面练习。如果你不知道如何养成好习惯,那就让我们开场学习吧。 三、习惯小常识 我们可以用一个简单定义来阐述:习惯就是人行为倾向。也就是说,习惯一定是行为,而且是稳定、甚至是自动化行为。我们每个人身上一定有很多好习惯,也一定有些不好习惯。 四、你该怎么做 小学生好习惯儿歌 小学生,爱学习,养成习惯终受益; 早晨起,不懒睡,背着书包上学去; 见同学,问声好,讲究礼貌要做到; 见教师,行个礼,尊师重教讲礼仪; 课堂上,专心听,根底打牢成绩好; 勤于思,善动脑,积极发言才聪明; 不唯书,不唯上,超越文本当自强; 做笔记,细整理,积少成多能进步; 写作业,用心记,炼就本领比上下; 课堂外,多自习,博览群书采信息; 天文晓,地理知,人见人爱有志气; 第二课时 生活用品 教学目标:让学生简单了解一下生活用品样子及用途。 拉风箱 ?? 做饭要烧柴碳,旧时锅灶,想让火旺盛,省柴碳,就要用风箱,从一九五八年起,全民吃食堂,大灶做饭,更要拉风箱为之。 ?? 灾害漫发了,生产队食堂渐渐冷火冷灶,没了吃了,社员饿没法,到处寻找吃得东西。大队干部食堂还能困难地维持,还不时地弄点好吃好喝改善一下生活,社员看着都会眼红。那年月,因贫穷饥饿,就有专向干部逢迎拍马,围着当官打转,想捞点好处人,被大家叫做“尖头怪〞,又称“社剽子〞,更难听还有,文明点称“溜沟子〞或“小溜沟〞。其实所谓这些人,也都是可怜之人,他们只不过是想弄点“嗟来之食〞,来养家糊口罢了。 ??? 一天,某大队干部食堂弄来了一头羊,干部们要喝羊肉汤,烧火煮肉“小溜沟〞殷勤卖力拉风箱,忙前忙后。肉汤弄好了,干部们又吃又喝,很快一光二净,忙乎了一天“小溜沟〞没敢挤上前,当然也没人关注他是否想吃,看着点滴未剩锅,“小溜沟〞心中憋闷,回到家里向家里人诉苦,谁知传扬出去,有人同情,有人嘲弄,更有是有才社员为此编了一段顺口溜: ??? 小溜沟 ??? 拉风箱 ??? 锅里烧着羊肉汤 ??? 你一碗 ??? 我一碗 ??? 小溜沟干瞪眼 ??? 你一杓 ??? 我一杓 ??? 小溜沟没摊着 ??? 可能是“兔死狐悲物伤其类〞,也可能同样相似事普遍存在原因,“拉风箱〞事件很快得到很多人公认,顺口溜也迅速传唱开来,而且还有久唱不衰,“拉风箱〞内涵也在逐渐进化转移。 ??? “拍马〞一词自古有之,视为贬义,近代俗变为“拍马屁〞。“溜沟子〞略带品,但也不雅,“小溜沟〞那么含戏虐之语,虽仍有不雅,却显得意。 风箱 风箱是用动物皮革制成,利用活塞原理,加上风门,以产生压力或吸收泵,需要人力,水力推动活动,可以开拓大量送风途径。 风箱一词最早见于崇祯十年〔1637年〕,宋应星著?天工开物?中。这种木风箱一般是长方形,箱内装有一个大活塞,叫做“鞲〞,鞲上装有露在箱外可以推拉拉手,由于活塞推拉都能向炉内送风,所以它是能用活塞双向鼓风连续鼓风机。 粪叉 粪叉是用来捡拾大一点牲畜粪便。比方驴、牛、马等。 搓洗衣物 在洗衣机大规模使用之前,搓衣板与棒槌是洗衣主要工具。住在水边女人们洗衣服,往往使用棒槌捣一通,而居住在离水很远地方女人,就创造了搓衣板。 古茶壶 一般有铜制和铁制等,用于烧水和熬茶之用。 剪羊毛剪子 铁质剪刀,有两股组合而成,用于手工剪羊毛。 洋镐 铁质品,两端锋利或刀口,中间安木把,用于攫取较硬土质构造和沙石等。 墨斗 木工用于在木头上弹线之用。 柳条笆斗 用柳条扎制而成,盛放东西,吊水等用途。 第三课时 ?饸饹床子?: 做饸饹专门用具。木制,有床子和摁子2局部组成。床子中部有一装放做饸饹面团洞,洞底部有一带眼铁片。人们用摁子挤压做饸饹面团,就漏成了饸饹。 ?罩子灯 ?:原指油灯一种。有灯罩,不怕风。原是航船上挂在桅杆上信号灯。后民间用以照明。 ?板凳 ?:木质构造。凳面板长约三尺,宽约一尺五寸,厚约一寸;四条木腿直高约一尺七八寸,两两中上局部别用两根短木桄榫铆套装相联结,呈梯子形,上头榫铆套装于凳面板两端稍中部,多为木本色。俗称“长板凳〞 ?木槽?:

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