2022高考语文二轮复习：复习任务群6 任务1　“精准”审题——与作文试题的高层次对话与共鸣 (4).doc

PAGE 18/ NUMPAGES 29 任务限时集训(四)　文言文阅读 eq \a\vs4\al() (限时40分钟)　 任务情境 　　“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”历史上涌现了无数的爱国志士，他们留下了许多动人的故事，激人奋进。张骞出使西域，打开了中国与中亚、西亚、南亚以至通往欧洲的陆路交通，是丝绸之路的开拓者。施琅平定台湾，稳定了东南局势；深明大义，不报私仇，尽忠为国。新高考命题，厚植家国情怀，倡导品德修养，讲述奋斗故事，引导考生传承爱国精神，接续时代奋斗，谱写新时代中国青年的奋进之歌。 一、阅读下面的文言文，完成1～5题。(20分) 初，匈奴降者言：“月氏故居敦煌祁连间为强国匈奴杀月氏王以其头为饮器余众遁逃远去怨匈奴无与共击之”元朔三年，上募能通使月氏者，汉中张骞以郎应募，出陇西，径匈奴中，单于得之，留骞十余岁。骞得间亡，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，为发导译抵康居，传致大月氏。大月氏太子为王，既击大夏，分其地而居之，地肥饶，少寇，殊无报胡之心。骞留岁余，竟不能得月氏要领，乃还，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，会匈奴国内乱，骞乃与堂邑氏奴甘父逃归。骞初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。元鼎二年，浑邪王既降汉，汉兵击逐匈奴于幕北，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，后兵稍强，不肯复朝事匈奴，匈奴攻不胜而远之。今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。今诚以此时厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。骞既至乌孙，昆莫见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、于阗及诸旁国。是岁骞还，后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。乌孙王既不肯东还，汉乃于浑邪王故地置酒泉郡，稍发徙民以充实之。后又分置武威郡，以绝匈奴与羌通之道。 (节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　) A．月氏故居敦煌祁连间/为强国/匈奴杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴无与/共击之/ B．月氏故居敦煌祁连间/为强国匈奴杀/月氏王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴/无与共击之/ C．月氏故居敦煌/祁连间/为强国匈奴杀/月氏王以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴无与/共击之/ D．月氏故居敦煌/祁连间/为强国/匈奴杀月氏王/以其头为饮器/余众遁逃远去/怨匈奴/无与共击之/ D　[“敦煌”“祁连”是两个地理名词，中间应该断开，排除A、B两项；动词“杀”的逻辑主语是“匈奴”，“以其头为饮器”的逻辑主语也是“匈奴”，应在前面断开，排除C项；动词“怨”的宾语是“匈奴”，“无与共击之”应单独成句。故选D。] 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．年号是皇帝纪年的名号。汉武帝始建年号，元朔、元鼎均为其年号，一个皇帝在位期间可用几个年号。 B．浑邪是西域诸国之一，浑邪王是其国王，即《苏武传》中的昆邪王，他因为匈奴进逼而内附于汉朝。 C．“幕”同“漠”，即沙漠，幕北，即漠北，指的是蒙古高原戈壁沙漠以北的地方，是匈奴人活动的区域。 D．节，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持有的信物。持节副使是接受皇帝的命令出使他国的人。 B　[B项，“浑邪是西域诸国之一，浑邪王是其国王”错误。浑邪是匈奴的部落名，浑邪王是该部落的最高统治者，他因为内乱投降汉朝。] ★3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．汉中人张骞凭借郎官的身份应征出使月氏，曾被囚匈奴，但最终化险为夷，成功到达月氏，十余年后才返回长安。 B．张骞的到来让久欲与汉通使的大宛非常高兴，他们积极地为张骞提供帮助，派遣使者直接将他们送到大月氏国。 C．匈奴被追赶到幕北，张骞就进言说服乌孙内迁，共同抗击匈奴，这一建议得到武帝的认可，并再次被派遣出使。 D．张骞在乌孙分派副使们携带着厚重的礼物到其他各国去，很多国家派使臣跟随他们一起返回，开始与汉朝往来。 B　[B项，“派遣使者直接将他们送到大月氏国”错误。由原文“为发导译抵康居，传致大月氏”可知，大宛国先将张骞等人送到康居，再辗转到达大月氏。] 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)后兵稍强，不肯复朝事匈奴，匈奴攻不胜而远之。(4分) 译文：