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题型组合滚动练(十九)
(分值:48分 建议用时:45分钟)
一、语言文字运用
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字,完成1~3题。(9分)
冬,终也,万物收藏也。田间劳作结束,农作物收晒完毕,“粮入仓,菜入窖”,朔风始起,万物境藏。
寒塘萧瑟,寥落残败的荷收敛了“映日荷花别样红”的明艳和“莲叶何田田”的舒张,此时只剩下根根枯管、片片残叶,随寒风轻摇。枯荷残叶,窸窸窣窣地诉说着夏日里的风韵。倘若来一场冷雨,倒也熨帖了李义山“留得枯荷听雨声”的心境。( ),有了铮铮铁骨,坚守着生命倔强的风骨,孕育着灼灼其华的气象。
远山空旷,乔木的高耸,抖落满树繁花,只剩余下枝枝杈杈在光影里交错,自己枯瘦冷寂的树枝,指向苍穹。它以风为笔,于苍茫大地上,挥斥质朴的遒劲。走近细看,枝条上已经长出了一些比米粒还小的芽苞,裹在黑色的鞘壳里偷偷地窥出一点儿嫩绿或娇红,深深浅浅地蕴蓄着勃发的生机。
1.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )
A.枯萎、残落了的荷,历经风吹雨打,可是依然直立
B.历经风吹雨打的荷,枯萎了,残落了,却依然直立
C.历经风吹雨打,枯萎了,残落了,却依然直立的荷
D.依然直立的荷,枯萎了,残落了,却历经风吹雨打
B [括号后面是“有了铮铮铁骨”,与之内容切近的是“依然直立”。C项虽然把“依然直立”放在了尾句,但是作定语,强调性较差,故排除。A项和D项“枯萎、残落”与“历经风吹雨打”位置颠倒,因果关系混乱,故排除。]
2.下列各项中,与文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)( )
A.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
B.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
C.野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
D.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。
C [C项与画波浪线的句子都使用了拟人的修辞手法。A项,使用了比喻、对偶的修辞手法;B项,使用了夸张的修辞手法;D项,使用了对比、对偶的修辞手法。]
3.文中画横线的语句有语病,请修改。(3分)
[解析] ①“乔木”和“高耸”互换位置。②“剩余下”重复,保留一种表达即可,如“剩下”“余下”等。③在“自己”前添加介词,如“将”“把”等。
[答案] 高耸的乔木,抖落满树繁花,只剩下(余下)枝枝杈杈在光影里交错,将(把)自己枯瘦冷寂的树枝,指向苍穹。
(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字,完成4~5题。(11分)
如果你去近海浮潜,就会发现, ① 。因为近海是造礁珊瑚的地盘,黄褐色套装是造礁珊瑚的标配。严格说来,造礁珊瑚的珊瑚虫本身近乎透明,之所以呈现黄褐色, ② 。虫黄藻是一种单细胞海藻,直径只有微米级别。它体内配备“光合色素”,有光就能通过光合作用过“自养”生活,这种光合色素呈现的颜色就是黄褐色。
在海水中,虫黄藻是能独立生活的,但它更愿意做珊瑚的“房客”:因为这样不仅能受“房东”庇护,还能坐收二氧化碳等光合作用原料;而它生产的有机物和氧气, ③ ,权当交了“房租”。不过虫黄藻只在光线充足的浅海生活,所以黄褐色套装,只在浅海珊瑚中流行。
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分)
[答案] (示例)①那里的珊瑚多为黄褐色 ②是其体内虫黄藻的功劳 ③也供给珊瑚虫生长使用
5.请用三个句子解说造礁珊瑚呈现黄褐色的原因,三个句子要构成递进关系,不超过70个字。(5分)
[答案] (示例)①造礁珊瑚呈黄褐色是因为珊瑚虫呈黄褐色。②珊瑚虫呈黄褐色是因其体内的虫黄藻呈黄褐色。③虫黄藻呈黄褐色是因其体内光合色素的颜色是黄褐色。
二、古代文化常识
6.下列对古代文化常识的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.侍臣,侍奉皇帝的廷臣,也叫左右,如《史记·廉颇蔺相如列传》“传以示美人及左右”。而“侍中”,也是皇帝身边的近臣。
B.讽,讽谏,多指古代臣下用委婉的言辞规劝皇帝。如“而吟咏情性,以讽其上”(《文心雕龙》)。《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽”也是此意。
C.外戚,亦称“外家”,指帝王的母族
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