《寄小读者》课外阅读方案.docx

PAGE 2 PAGE 爱的旋律 五下《寄小读者》课外阅读指导方案 作者信息 冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，笔名冰心。现代著名女作家、诗人、翻译家、儿童文学家。福建长乐人，其代表作《寄小读者》、《再寄小读者》曾多次入选小学课本。小说《小桔灯》、诗歌《繁星》、《春水》更成为永恒的经典。作为我国现代儿童文学的奠基人，冰心在中国乃至世界儿童史上有着崇高的地位。 内容简介 世界上有很多小孩，天天盼着自己长大--长成大人。然而有一个很著名的大人却想做回小孩，她说：有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。这个大人就是冰心。冰心是我国著名的女作家、诗人，她很喜欢孩子，为孩子们写了许多散文、诗歌和小说。上面那句话，就是她在《寄小读者》中，对孩子们说的。在她的文章中，时常出现花朵、小草、清流、流星这些小巧轻灵的名字，冰心看到这些平凡的自然之物，就像一般人看到的一样，但是她又看到了一般人看不到的东西。 为了便于读者从更多的角度了解冰心女士的文学作品，《寄小读者》在编排过程中除了收录《寄小读者》等写给孩子们的通讯外，还特别增添了冰心女士的多篇精品散文。这些散文，语言灵动委婉、含蓄隽永，文笔细腻，感情浓厚，处处洋溢着冰心女士对孩子们的喜爱和关怀，以及她对生活、生命的热忱。 精彩书评 《寄小读者》，是文学大师冰心的名作，是“百年百部中国儿童文学经典书系”中的一册,曾影响了几代小读者。《寄小读者》可以说是中国近现代较早的儿童文学作品，冰心女士也因此成为中国儿童文学的奠基人。主题是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。 当代女作家张洁写到：“我最早读到的散文是《寄小读者》，我母亲读过她的书，我读过她的书，我女儿也读过她的书。我相信我女儿的女儿的女儿还会读她的书。我叫她“娘”。 沈从文曾经说过：冰心的作品“因文字的生动与亲切，生着翅膀飞到各个青年男女的心上去，成为无数欢乐的恩物。” 早在三十年代，作家阿英就非常推崇冰心的散文，“在青年的读者之中，是曾经有过极大的魔力”，“她抓住了读者的心”。 冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的爱情。 ——郁达夫 读前指导课 ——用“爱”关照世界 一、教学目标： 1．了解冰心，理解《寄小读者》的内容，了解通讯这种文体，了解作者在这些通讯中与小读者们谈了哪些内容，激发学生的阅读兴趣。 2．体会冰心在通讯中表达的热爱儿童、热爱生活的情感，体会冰心的博爱情怀。 3．课外选读冰心的《寄小读者》系列作品。 二、教学重难点： 作者在这些通讯中向小朋友们谈了几方面的内容，表达了怎样的情感。激发学生的阅读兴趣。体会文章中表达的冰心热爱儿童、热爱生活的情感，并结合具体的语句有理有据地阐述。 三、教学准备：多媒体课件。 四、教学过程： (一)情境引入爱的主旋律 1．出示《只拣儿童多处行》的配图。同学们还记得这篇课文吗？你喜欢这篇文章吗？还记得这篇文章讲了什么吗？读了这篇文章你有感受到了什么？ 指名回答（冰心对儿童的喜爱。） 冰心曾经说过：“除了宇宙，最可爱的只有孩子，和他说话不必思索，态度不必矜持，抬起头来说笑，低下头去弄水……”冰心是如此的愿意和孩子们交流，同学们愿意和她亲近交流吗？ 那我们就一起来走近冰心，了解冰心。 了解冰心 （1）学生说说自己对冰心的了解。 老师补充并出示冰心资料： 冰心（1900-1999年）原名谢婉莹，冰心是她的笔名，取自王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶。”著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。1921年加入文学研究会。1923年毕业干燕京大学文科，赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学，期间写有散文集《寄小读者》，其婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的独特风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。她的三部曲《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》，表现了对儿童的爱，她希望儿童们能有一个美好的心。她的作品还有诗集《繁星》、《春水》其中《纸船》被评为现代诗终生荣誉奖。 了解一个人，一个作家，看看简介是不够的，我们要听其言、观其行。这节课我们就循着《寄小读者》，在文字中倾听作者的心声，在故事里感受冰心的处世哲学。 3.了解《寄小读者》 《寄小读者》是冰心于1