《初中英语过程性写作的教学案例研究》课题研究方案.doc

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2022-03-09 发布于江苏
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PAGE PAGE PAGE 1 《初中英语过程性写作的教学案例研究》课题研究方案一、课题的核心概念及其界定本课题研究初中英语基于读写结合的过程性写作教学案例，试图通过教师的课堂教学案例分析，总结形成读写结合过程性写作教学的有效策略，从而有效提高学生用英语思考的能力，提高英语书面表达能力。并逐步培养学生的英语核心素养。本课题主要涉及一个核心概念。 1.阅读阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶