2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册第一单元《离骚》课件（38张PPT）.pptx

离 骚屈原教学目标1.语言建构与运用理解并掌握诗中的关键语句，培养初步鉴赏古诗的能力；在反复吟诵中培养阅读古诗文的能力。2.思维发展与提升理解作者打造的“香草美人”意象体系；了解屈原的生平和《离骚》艺术特色；3.审美鉴赏与创造理解屈原在文中表达的苦闷与追求，体会屈原的精神与理想。了解屈原献身理想的爱国主义情感，树立正确的人生观和世界观。整体感知了解作者了解作者离骚陆龟蒙天问复招魂，无因彻帝阍。岂知千丽句，不敌一谗言。感怀口号十五首（其一）侯方域泽畔行吟帝期高，灵均憔悴寄离骚。幸留山野容闲放，稍待秋风觅酒螯。了解作者 屈原（约前339-约前278），名平，字原，号灵均，战国末期楚国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。 他开辟了“香草美人”的传统，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首抒情诗。关于楚辞 “楚辞”是战国时代以屈原代表的楚国人创作的诗歌，它是《诗经》三百篇后的一种新诗体。至汉成帝时，刘向整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名为《楚辞》，从此以后，“楚辞”就成为一部总集的名称了。关于楚辞“楚辞”的来源（1）楚辞的形式，从直接的因素来说，它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。但歌谣是用来唱的，篇幅短小而语言简朴。楚辞虽脱胎于楚地歌谣，却已发生了重大变化。一方面在于篇幅较长，如《离骚》《招魂》《天问》，另一方面，它是“不歌而诵”的，但又不像散文那样的读法，而是用一种“吟唱”式的特别声调来诵读。（2）楚地盛行的巫教，使之具有浓厚的神话色彩。楚国巫风盛行，充满了原始的宗教气氛，这使得屈原在创作时大量运用神话材料，驰骋想象，上天入地，给人以神秘的感受。（3）《诗经》的影响，如比兴手法的运用。关于楚辞“楚辞”的特点（1）形式特点①句式不整齐，每句字数可多可少，以六言、七言为主②每首诗的句数不受限制，可多可少③用韵不严格④句中或句末加语助词“兮”“些”或“只”这一类字（2）照一般的说法，凡是诗句加有“兮”“些”语助词的作品，不分写作时间先后，不论作品内容，以及作者是否楚国人，都称“骚体”。解题 “离”，通“罹”，“遭遇”义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。离犹遭也，骚，忧也。明己遭忧作辞也。——《离骚赞序》（班固）离，别也；骚，愁也。——《楚辞章句》（王逸）“离骚”即“劳商”，相当今语“牢骚”。——《楚辞论文集》（游国恩）诵读课文诵读课文 诵读指导：《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。 帝高阳/之/苗裔兮，朕/皇考/曰/伯庸。摄提/贞于/孟陬兮，惟/庚寅/吾以降。皇览/揆余/初度兮，肇/锡余/以嘉名。名/余/曰/正则兮，字/余/曰/灵均。模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。文意探究疏通文意帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。我是颛顼帝的远代子孙啊，我伟大的父亲名为伯庸。正当寅年的寅月寅日，我降生了。先父观察衡量我降生时的情况，一出生就赐给我美名。为我起名叫正则啊，又取字叫灵均。思考探究作者在《离骚》的开篇突出了什么内容？这样写有什么作用？自叙家世、出身、生辰和名字，表明自己出身高贵①高贵的出身，是楚王同姓之臣，与楚王是同根，楚国是我的祖国，爱国是我的本分，对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。②降生在一个祥瑞的时辰（寅年寅月寅日〕，意在标明降生在这一时刻，“生的伟大”，像是负有上苍的使命来到人世。③被赐以美好的名字——无论从哪方面讲，他都应该成就一番大业，都应该是楚国政治舞台上极其重要的人物。疏通文意 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 我既有这么多美好的内在品质啊，又加之以美好的容态。肩披江离与长在幽僻处的白芷，将秋天的兰花连缀起来做成配饰。我自念光阴如流水逝去，心忧岁月不等待我。早晨我采撷坡上的木兰，晚上摘取洲中的宿莽。时光飞快地逝去不停留啊，春天和秋天交相更替。想那花草书目都要凋零啊，唯恐贤德有为之人也将有暮年到来。何不趁着年富力强去除邪恶的污秽啊，何不改变现行的法度？你若乘上均码纵横驰骋啊，随我来吧，我愿为前驱！思考探究找出有内在含义的物象，说说诗人用他们分别比喻什么。 叙述诗人汲汲自修，锻炼品质和才能。抒发对君主、国家的忧虑表达报国热情。用各种香草比喻内在的美好品德，用采摘和披挂江离秋兰比喻修身养性，用美人比喻理想中的君王，用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想。不是直抒情