高中语文必修上册知识讲义：《立在地球边上放号》 .docxVIP

高中语文 《立在地球边上放号》 《立在地球边上放号》 知识导航： 《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间，诗歌意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。所以这节课的重点之一是我们一起：分析意象，感知宏伟壮丽的景象。知人论世，感受激荡豪迈的气概。 这首诗是郭沫若先生《女神》诗集中的一首，堪称为郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一，在鉴赏这首诗歌的基础上，老师带你们一起品味《女神》诗集中所表现出的“五四”狂飙突进的精神。 最后，老师将和你们一起鉴赏郭沫若先生的另外一首诗歌《天狗》，感受他现代青年、现代文化人蓬勃的青春激情与旺盛的创造欲望。 课文精讲： 一、重点研读 1. 分析意象，感知宏伟壮丽的景象 提到诗歌就不能不提“意象”，它是诗歌的基本单位，简单说来，所谓意象是指寄托了作者主观情感和思想的客观物象，它既可以是创作者真正看到的事物，也可以是创作者想象出来的一种事物，它既是诗人对现实生活和景物的描绘，又是他们的审美创造和情感寄托。把握了意象的内涵，就能够对对诗歌有较为深入的理解，就能够抓住主旨，明白作者的创作意图和思想情感。 下面我们就来看一看《立在地球边上放号》诗中的意象： 意象 特征 内涵 白云 怒涌 诗的前半部分描绘出一幅海涛汹涌澎湃、海天之上白云怒涌翻滚的宏伟而壮丽的图画。来自四面八方的滚滚洪流以冲决一切之态，毁坏旧世界，创造新天地，从中我们看到了宇宙的不断运动，不断更新。 北冰洋 壮丽 太平洋 意欲推倒地球 洪涛 滚滚 2. 知人论世，感受激荡豪迈的气概 这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。但诗人的情感并非仅止于此，诗中对自然景物的描摹恰是他对历史，对社会和人生的感悟和思考。要想深入理解，我们就要知人论世，了解一下这首诗的写作背景： 时间 时代背景 核心意象的象征意义 1919年9、10月间 中国：“五·四”运动爆发不久，作为中国新民主主义革命的开端，它正以巨大的破坏力，从理论主张到创作实践宣扬了个性解放、人性自觉、自由平等等新思想、新观念，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建立崭新的科学与民主的现代文明。 世界：大工业生产，正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落。 诗中描绘的滚滚洪涛的景象 其一：是“五·四”运动巨大声势的象征。 其二：是大工业生产浪潮的象征，是新兴生产力战胜落后生产力，历史前进不可阻挡之势的有力象征。 二、拓展探究 郭沫若《女神》的思想和艺术成就初探。 《立在地球边上放号》是郭沫若早期创作的新诗，被收入诗集《女神》，陈毅称其为最能代表“女神体”的优秀诗篇之一。《女神》是中国现代文学史上第一部具有杰出成就和巨大影响的新诗集，确立了郭沫若在我国现代文学史上的卓越地位，也为中国新诗开辟了一个崭新的时代。下面我们就以这部诗集为切入点，从宏观把握郭沫若早期新诗创作伟大的思想和艺术成就。 1. 思想成就——狂飙突进的时代精神 （1）彻底反抗精神。如“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”，再如《凤凰涅槃》中“宇宙啊，宇宙，我要努力地把你诅咒”，字里行间充满了对黑暗社会的深恶痛绝、势不两立，和对现实反抗的强烈情感。 （2）爱国主义精神。如《炉中煤》中：“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！” 用“炉中煤”的口吻向“心爱的人儿”祖国倾诉衷肠，抒发了对祖国的强烈热爱之情，表达了甘愿为祖国献身的愿望。 （3）积极进取精神。如《立在地球边上放号》歌唱了把地球推倒的伟力，《太阳礼赞》表达了诗人对新生太阳的激情，这些都是对光明、对力量的歌颂，色彩明亮，声调高亢，气势磅礴。 2. 艺术成就——求新弃旧的自由奔放 （1）“火山爆发式”的表达方式。郭沫若一向主张，诗不是“作”出来的，而是“写”出来的。“作”有造作之意，而“写”字在古汉语中可以和“泻”字通用。以《立在地球边上放号》为例，这是诗人在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人，使得后代的读者也感同身受。 （2）丰富多变的创作手法。大量使用比喻、象征等手法，以某种形象为寄托，使感情得到淋漓尽致的表达，如在《女神》中，无论是古代神话、历史故事中的人物，还是人格化的自然景色，唱的都是“郭沫若之歌”。另外，多运用奇特的想象和夸张。如从民间天狗吞月，想象为天狗把全宇宙都吞了，“如大海一样地狂叫”等。这种极度夸张的奇特想象最能表现强烈的个性解放要求和对旧世界的反抗、叛逆精神。 （3）自由不羁的诗歌形式。《女神》实践了郭沫若自己关于“绝端的自由，绝端的自主”的创作主张，不追求任何一种固定的现有的格式，任凭感情驰骋，自然流露，依据内在的感情节奏，自然地形成诗的韵律。如《天狗》诗句短促；《立在地球边上放号》有一种割不断的绵绵情意，《女神》是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创造树立了榜样。