2019-2020版语文新同步导学人教版必修五课件：第二单元 第5课 .ppt

4.重点虚词 词语 例句 释义项(或用法) 于 极娱游于暇日 介词，在 窜梁鸿于海曲 介词，到 虽才高于世 介词，比 故燕王欲结于君 介词，跟、同 况于将相乎 介词，对于 且 穷且益坚，不坠青云之志 连词，表转折，却 臣死且不避，卮酒安足辞 连词，尚且 且北方之人，不习水战 连词，况且 北山愚公者，年且九十 副词，将近 矣 兰亭已矣，梓泽丘墟 语气词，相当于“了” 亦太甚矣，先生之言也 语气词，表示感叹 太后曰：“敬诺。年几何矣？” 语气词，表示疑问 先生休矣 语气词，表命令或请求 5.词类活用 词语 例句 解析 下 徐孺下陈蕃之榻 使动用法，使……放下来 起 腾蛟起凤 使动用法，使……起舞 屈 屈贾谊于长沙 使动用法，使……屈居 雾 雄州雾列，俊采星驰 名词作状语，像雾一样；像星星一样 上 层峦耸翠，上出重霄 名词作状语，向上 萍 萍水相逢，尽是他乡之客 名词作状语，就像水上的浮萍 目 目吴会于云间 名词作动词，用眼睛看 丘墟 兰亭已矣，梓泽丘墟 名词作动词，变为荒丘废墟 襟 襟三江而带五湖 意动用法，以……为襟；以……为带 美 宾主尽东南之美 形容词作名词，俊杰 6.特殊句式 句式 例句 解析 被动句 纤歌凝而白云遏 意念被动句　“遏”，被阻止 被动句 怀帝阍而不见 意念被动句　“见”，被接见 宾语前置 童子何知 疑问代词“何”作宾语，前置 状语后置 望长安于日下，目吴会于云间 “于日下”后置　“于云间”后置 判断句 宾主尽东南之美 无标志判断句 判断句 勃，三尺微命，一介书生 无标志判断句 二、名言警句 1.课文名句 (1)物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 (2)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 (3)层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。 (4)鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 (5)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 (6)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 (7)天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 (8)关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。 (9)时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。 (10)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 2.课外名句 (1)雨去花光湿，风归叶影疏。——王勃《郊兴》 (2)源洁则流清，形端则影直。——王勃《上刘右相书》 (3)明君不能畜无用之臣，慈父不能爱无用之子。——王勃《上百里昌言疏》 (4)闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。——王勃《滕王阁诗》 (5)海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》 三、文化常识 1.重九：重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。 2.三江：泛指长江中下游。 3.五湖：泛指太湖区域的湖泊。一说，指太湖、鄱阳湖、青草湖、丹阳湖、洞庭湖。 4.都督：掌管督察诸州军事的官员，唐代分上、中、下三等。 5.十旬休假：唐制，十日为一旬，遇旬日则官员休沐，称为“旬休”。 6.学士：掌管文学撰述的官。 7.三秋：季秋，指秋天的第三个月，即九月。 8.四美：良辰、美景、赏心、乐事。 9.弱冠：20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。 主题群文通读·读滕王阁 游记散文一 流泪的滕王阁 潘碧秀 江畔小舟、轻摇的芦苇、南来聚拢的风……赣江上一览无余，视野里找不到期待的身影。 我在滕王阁的一隅，独想王勃。 游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。 阁的忧伤无声息地让我追随。每一寸楼板、每一抹丹朱都在我的心弦上颤动。想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁日日孤寂地走入我的梦中，独自徘徊。我找不到王勃的诗句，只能在无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁影到天明。 有人说：“所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人；所有人，生来都会属于不同的风景。”在朝堂上得不到肯定的滕王，一再遭谴受贬，然而层层不得意却抹不掉他悠游于世、歌舞人生的脾性。贬到赣江边任小刺史，他仍意兴遄飞地要为自己建一座阁，“拍檀板唱歌，举金樽喝酒”，吸引文人才子登临放歌。那个仲秋的日子，王勃的“独角戏”正演着。他深望着水天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情和渴望却在纸上无羁地飘洒，洋洋一派文章，力透纸背的全是对生活的向往。有人说“厚积”是为了“厚发”，王勃客居剑南数年，终有了其巅峰之作。滕王阁只不过是显其巅峰昂然之姿的一种凭借罢了。此时的长安，或许已将王勃淡忘得一干二净。谁会在抚筝时，