2020—2021学年统编版高中语文选择性必修下册第三单元9《陈情表》《项脊轩志》课件（102张）.ppt

1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　) A.本段着意描写项脊轩环境,记项脊轩修葺前后的情况。 B.本段先记项脊轩的“前身”,旧时南阁子破旧的情景。 C.项脊轩一是很小,二是很旧,三是漏雨,四是昏暗。 D.项脊轩本为陋室,经作者一番修葺,成为幽雅的书斋。 【明确】选C。C项表述不准确,这是修葺以前的情况。 2.作者在修葺旧南阁子时主要做了哪些事情? 答:_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【明确】一是补漏,二是开窗、砌墙,改善采光;三是栽植花木,美化环境。 二、阅读课文第二段,完成下面问题。 然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是①庭中通南北为一。迨诸父异爨,内 外多置小门墙,往往而是。(1)东犬西吠,客逾②庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱, 已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳③二世,先妣抚④之 甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹⑤。”妪 又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板 外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发⑥读书轩中,一日,大母过余 曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?(2)”比⑦去,以手阖⑧门, 自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(3)” 顷之⑨,持一象笏至, 曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!(4)”瞻顾遗迹,如在昨日, 令人长号不自禁。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　) A.本段从写环境转入写人事变迁,先写可喜的事情后写可悲的事情。 B.“儿寒乎?欲食乎?”刻画出闻儿啼而生怜爱的年轻母亲的形象。 C.对祖母的追忆,所记往事也很平常,却同样洋溢着淳厚的人情味。 D.本段回忆,不过是家庭生活中的小事,然而“一枝一叶总关情”。 【明确】选A。“先写可喜的事情后写可悲的事情”错误,本段主要写“可悲的事情”。 4.本段中祖母的自语和持象笏的勉励表明了什么? 答:_______________________________________________________________ 【明确】表明了祖母对孙子的疼爱与厚望。 三、阅读课文第三～五段,完成下面问题。 轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖①而居,久之,能以足音辨人。 轩凡四遭火,得不焚,殆②有神护者。…… 余既为此志,(1)后五年,吾妻来归③,时至轩中,从余问古事,或凭几 学书④。吾妻归宁⑤,述诸小妹语曰:”闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六 年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异 于前。(2)然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,(3)今已亭亭如盖⑥矣。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　) A.“时至轩中,从余问古事,或凭几学书”寥寥数笔,绘出了夫妻之间的一片深情。 B.“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣”把种植时间与妻子逝世之年联系起来,以物喻人。 C.“亭亭如盖”前面加上“今已”,表明时光在推移,静物也显示着动态。树长人亡,物是人非,光阴易逝,情意难忘。 D.只说树在生长,不说人在思念,它所产生的艺术效果则是:不言情而情无限,言有尽而意无穷。 【明确】选B。“以物喻人”不正确,应为“寄情于物”或“移情于物”。 6.“余既为此志”在文中有什么作用? 答:_______________________________________________________________ 【明确】揭示文章的构成,说明前面是本记,后面是补记。 【字句夯实】 1.解释文中加点词语的意思。 ①方丈:_________。 ②下:_____。 ③顾:___。 ④上:_______。 ⑤洞然:___________。 ⑥去:_____。 一丈见方 向下 看 从上面 明亮的样子 离开 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)_______________________________________________________________ _______________________ (2)_____________________________________________________________ _______ (3)________