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《VB程序语言设计》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码(COURSE CODE)
321BA028
课程名称(COURSE TITLE)
Visual Basic语言程序设计
课程性质(COURSE CHARACTER)
学科专业基础课
学分(CREDIT)
3
学时(CONTACT HOURS)
64
先修课程(PRE-COURSE)
计算机应用基础
课程负责人(COURSE COORDINATOR)
适用专业
教育技术学(师范)
课程简介:
《Visual Basic程序设计》课程是教育技术专业的必修课程,主要介绍了掌握Visual Basic的语言基础、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、过程及文件等知识;要求学生掌握可视化控件的应用及面向对象程序设计原理;了解图形与图像处理、数据库基础知识。其实践部分主要是配合教学部分的章节,安排相应的实践题目,将理论学习和实践相结合,提高学生的动手能力。
Visual Basic程序设计课程的培养目标:学会可视化程序设计工具的使用;掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程方式;能够设计、编制、调试简单实用的Visual Basic程序。
二、课程目标
通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:
1.了解几种常见可视化编程工具,掌握其一般特点,学会以VB为例的可视化程序设计工具的使用;?
2.以VB为例,掌握面向对象的程序设计方法和事件驱动的编程方式,并在此基础上了解其它几种面向对象的编程方式;
3.结合自己的学习与生活,能够设计、编制、调试简单实用的Visual Basic程序,并用编写的程序实例解决一定的问题;
4.具备初步阅读、编写应用程序的能力。并在此基础上,具备指导中小学生阅读、编写VB程序的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
课程
目标4
毕业
要求3
毕业要求指标点3.1
H
H
H
毕业要求指标点3.2
H
H
H
毕业要求指标点3.3
M
毕业
要求4
毕业要求指标点4.1
L
三、教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
1.Visual Basic概述
课程目标1
(1) Visual Basic简介
(2) Visual Basic的特点
(3) Visual Basic的启动和退出
(4) Visual Basic的集成开发环境
(5) 创建Visual Basic应用程序的一般步骤
(1)了解Visual Basic及其特点;
(2) 掌握Visual Basic的启动和退出;
(3) 熟悉Visual Basic的集成开发环境;
(4) 掌握创建Visual Basic应用程序的一般步。
教学方法:课堂讲授、课堂讨论;
教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。
理论1学时
2. 对象及其操作
课程目标1、2
(1)面向对象的程序设计方法
(2)窗体
(3)VB的常用控件
(1) 掌握对象、属性、方法、事件等可视化编程的基本概念;事件驱动的编程机制;创建窗体;
(2) 熟悉窗体的设计及各属性及事件的功能;
(3) 掌握常用控件如文本框、标签、命令按钮、列表框等属性、方法和事件;
(4) 学会设计菜单。
教学方法:讲授、例题分析教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。
理论5学时+实践6学时
3. Visual Basic程序设计基础
课程目标1、2
(1)VB的编码规则
(2)数据类型
(3)常量与变量
(4)常用内部函数
(1) 掌握Visual Basic程序代码的书写规则,VB的常用数据类型的使用方法;
(2) 掌握变量的定义和使用,不同类型的常量表示;
(3) 熟悉运算符的优先级及表达式的组成;
(4) 掌握常用内部函数的调用格式和功能,掌握消息对话框与输入对话框的格式和功能。
教学方法:讲授、例题分析
教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。
学生课外拓展PPT汇报
理论2学时+实践2学时
4. Visual Basic程序结构
课程目标2、3、4
(1)算法概述
(2)顺序结构
(3)选择结构
(4)循环结构
(1) 了解算法及程序设计基础;
(2) 熟悉赋值语句及顺序结构的使用;
(3) 掌握IF分支语句和SELECT CASE多分支语句的格式,选择结构的应用;
(4) Do...Loop语句、For...Next、While...Wend语句的格式,学会使用循环结构编程。
教学方法:讲授、例题分析、讨论归纳总结;
教学手段:多媒体课件和传统教学相结合。
理论4学时+实践6学时
5.数组
课程目标2、3、4
(1)数组的概念
(2)静态数组
(3)动态数组
(4)控件数组
(1) 掌握数组的概念
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