2、第二章 相互作用 力的平衡.doc

PAGE PAGE 59 第二章 ?相互作用 物体的平衡 ［高考航标］ 考纲内容 要求 命题趋势 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 = 1 \* ROMAN I 1.本章是高考必考内容。受力分析，力的合成与分解，共点力平衡，是高考考查的重点。 2.弹力、摩擦力的分析与计算，“弹簧模型”在不同物理情景下的综合应用是高考考查的热点。 3.本章考点通常综合应用于高考各类试题之中，如果单独出题，则通常以选择题形式呈现。 形变、弹性、胡克定律 = 1 \* ROMAN I 矢量和标量 = 1 \* ROMAN I 力的合成与分解 = 2 \* ROMAN II 共点力的平衡 = 2 \* ROMAN II 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 ［知识体系］相 互 作 用 物 体 相 互 作 用 物 体的 平 衡 力的概念 定义：力是物体对物体的相互作用 特性：物质性、矢量性、独立性、相互性、瞬时性 要素：大小、方向、作用点 效果：改变物体运动状态、使物体发生形变 力的分类 性质分类： 接触力：弹力、摩擦力 场力：万有引力（重力）、分子力、电场力、磁场力。 效果分类：压力、支持力、拉力、向心力、回复力、动力、阻力等。 力的运算： 力的分解：一个真实力等效成几个效果力 力的合成： 几个真实力等效成一个效果力 运算法则：平行四边形定则、三角形定则、正交分解法 共点力的平衡： 状态: 物体静止、匀速直线运动状态。 条件：合外力F合=0 实 验： 探究弹力和弹簧伸长的关系 验证力的平行四边形定则 第一节 重力 弹力 摩擦力 ［自学导引］ 一．力的概念 1．概念：力是物体对物体的相互作用。 2．基本特征：（1）物质性：力不能脱离物体而独立存在，任意一个力都必然与两个物体相联系，一个是施力物体，另一个是受力物体。（2）矢量性：大小、方向、作用点称为力的三要素。力有方向，且在相关的运算中遵守平行四边形定则。用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的方法，就是力的图示。（3）瞬时性：力与力的作用效果是瞬时对应的。（4）独立性：某个力的作用效果与其它力是否存在无关，只由该力的三要素来决定。（5）相互性：力的作用是相互的。 3.力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变 4．力的分类：（1）根据力的产生原因命名有重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、等。（2）根据力的作用效果命名有拉力、压力、支持力、向心力、回复力、动力、阻力等。 5.力的单位:牛顿。测量工具是测力计 。 二．重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，重力来源于万有引力的一个分力。 2．大小：G=mg，可用弹簧秤测量。重力大小不仅与物体质量有关，还与物体所处的地理位置、高度有关。 3．方向：竖直向下。 4．重心：重力的等效作用点；重心的位置与物体的形状及质量分布有关；重心不一定在物体上；质量分布均匀、形状规则的物体，重心在几何中心；薄板类物体的重心可用悬挂法确定。 三：弹力 1．定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生力的作用。 2．产生条件：两物体相互接触，有弹性形变。 3．方向：弹力的方向与物体形变的方向相反。①压力、支持力的方向总是垂直于接触面，若接触面是曲面则垂直于过接触点的切面，指向被压或被支持的物体。②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。③杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向，可由物体平衡条件判断方向。 4． 大小：①弹簧在弹性限度内弹力的大小遵循胡克定律: F=kx，也可以表示成ΔF=kΔx。②一般情况下应根据物体的运动状态,利用动力学规律或平衡条件来计算. 四：摩擦力 （一）滑动摩擦力 1．概念：一个物体在另一物体表面上相对另一个物体滑动的时候，受到的另一个物体阻碍它相对滑动的力，叫做滑动摩擦力。 2．产生条件：⑴两物体相互接触；⑵接触处存在弹力；⑶接触面不光滑或粗糙；⑷两物体间有相对滑动。要产生滑动摩擦力必须同时具备这四个条件，缺少任何一个条件，都不能产生滑动摩擦力。 3．大小：公式：f＝μN 4．方向：滑动摩擦力的方向总是与接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反。 注意：与相对运动的方向相反，而不一定与物体的运动方向相反。“相对”是指相