小学2020—2021学年度第二学期教学工作执行情况总结.docx

小学2020—2021学年度第二学期教学工作执行情况总结 本年度我校以智慧教育为依托，积极探索智慧教育与课堂教学的深度融合，促进教育教学质量提升。以香江路第一小学集团化办学为契机，顺利地完成了本学年的教学任务，达到了预期的工作目标，取得了一定的成绩，现将本学期教学工作总结如下： 　　一、强化教学过程管理，把教学常规的检查落到实处 　　（一）常规检查落实实效。加大了对教师备课、作业批改、课堂常规检查的力度和密度，做到“求真”“务实”“高效”，使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。同时优化音体美学科的管理模式，提升各学科教学效果。做好教学质量集团联测活动，提升学校教育教学成绩。 　　（二）深入听课，及时整改，提高课堂质量。校委会采用巡诊式、指导式听课调研及蹲点调研指导相结合的方式，发现亮点，推广经验;发现问题，及时落实整改，引导教师养成良好的教学习惯，向课堂40分钟要质量。 　　二、专家指导，名师领航，研训一体促成长 　　（一）开展科教融合，名师领航提素养。 　　我校根据上级对教研“六个一”要求，发挥集团领航团队的先导作用，丰富教研研究形式而制定的一项具体措施，开展“科教融合，落实‘六个一’活动”。即1节示范课、1篇优秀论文或案例、1次主题研讨或沙龙、1次师徒结对活动、1份命题试卷，1个课题研究。通过组织各学科的课题研究活动，借助名师教学引领课、青年教师展示课、公开课、一师一优比赛等活动，把教研工作落实到平时的工作中去。让教师做到教学中研究，研究中教学，将研究与教学有机的结合，真正的提升自己的专业素养。 　　（二）专家引领，研训一体促成长。 　　在专家刘春双主任和刘长今主任的指导下，通过开展课堂观察、主题研讨等方式，积极探索智慧教育与课堂教学的深度融合，打造高效课堂，最大限度地激发学生的学习兴趣，提升教育教学质量。 　　发挥学校科研骨干教师的引领和示范作用，带动全校教师参与校级课题研究。组织音乐组申报青岛市研博项目《全民传承红色基因背景下的小学校园合唱建设模式研究》，教育部中外人外交流中心《“互联网+”背景下的学校中外人文交流建设的研究》，青岛市教育科学规划2020年度重点课题《中外人文交流青岛实验区建设机制研究》子课题《“互联网+”背景下的学校中外人文交流建设的研究》。 　　三、聚焦“五项管理”，规范办学行为 　　我校深入领会上级会议精神针对“五项管理”迅速成立工作领导小组，层层落实，步步推进。第一时间对“作业、读物、手机管理、体育锻炼、学生睡眠”五方面开展自查自纠，并以“三会”形式（校委会、教师会、家长会）下发《推进“五项管理”实施方案》，统一思想、细化措施，将要求落到实处。 　　（一）在作业设置上，学校全面落实“精选、精练、精讲、精评”的作业要求，作业设置依纲扣本，科学合理，适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。 　　（二）为保证学生充足的睡眠，学校及时调整学生作息时间并通知家长。第一节课开始的时间是8：20，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。以家长见面会、微信宣传等形式告知并督促家长保证学生在21：20之前入睡，养成按时就寝的好习惯。 　　（三）学校建立课外读物管理领导小组，组织全体教师认真学习教育部印发《中小学生课外读物进校园管理办法》，发挥发动全体教师的力量，防止问题读物进入香一校园，组织图书室管理员以及全体班主任根据管理办法对学校公共图书角、各班级图书角等已有图书进行全面清理。印发致家长一封信，让家长了解《中小学生课外读物进校园管理办法》中的有关规定，家校形成合力，严把政治观，坚持育人为本，共同为孩子挑选内容积极向上，启发学生智慧的读物，共同助力孩子健康快乐成长。 　　四、着眼实际，注重培训的针对性 　　（一）强化师德建设，望造良好的教师形象。学校结合上级的培训要求，根据学校教师的实际情况有效的开展师德培训活动，定期组织教师认真学习师德师风建设精神及有关师德知识争做“四有”好老师。 　　（二）特色建设，引领教师专业知识自主提升。为落实教研中心开展阅读工作的要求，并以我校“书香校园”文化建设为源头，学校为教师征订了各学科相关的专业书籍，让老师们在业余时间研读，一方面获取优质的教学资源，实现高效课堂，另一方面在研读中不仅提高自己的专业能力，同时还提升了自己的展业素养。 　　（三）畅言智慧教育培训助力教学，提升信息教育技术应用水平。上学期对全体教师进行智慧教育的运用的基础上，本学期对每位老师进行了智慧教育运用能力考核，保证每一位老师都能熟练操并有效的运用到实际教学中。结合公开课、优质课、一师一优课的磨课环节，进一步强化老师们的畅言智慧教育的运用水平，从而提升信息技术的运用能力。 　　五、特色活动，促进师生素养全面提升。 　　（一）结合智慧教育，开展教学教研活动，有效地促进