八年级下册数学试卷分析.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级下册数学试卷分析   一、试卷分析：   1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注意根底计算，内容严密联系生活实际，有利于考察数学根底和根本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和造就。   二、存在的问题   有些学在答题时，从答题上看，不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通实力，缺乏敏捷性。不能够谨慎审题。在运用数学学问解决生活实际问题上缺乏。   三、缘由分析:   结合平常上课学生的表现与作业，发觉自己在教学过程中存在以下几个误区。   1、思想相识不够。   过于坚信学生的实力，而无视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际状况进展备课，无视了局部根底学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成果下滑，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。   2、备课过程中没有充分相识到学问点的难度和学生的实际状况。   通过调阅局部中等生的期中考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键，正确的解决问题。   3、对局部成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。   本次期中考试不仅中等生的成果下滑，局部中等学生强求及格甚至不及格。究其缘由是对该局部学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能刚好发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往谨慎，作业也马虎了事，最终成果不志向。   4、没有抓紧对根底学问和根本技能的训练。   从本次期中考试来看，相当局部学生存在着计算方面的问题，稍稍困难一点的计算错误百出。如：因式分解、分式的化简   四、今后改良措施   1、提高课堂教学效率。依据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经历，设计生动好玩、直观形象的教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识学问。   2、重视学问的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和形成过程中，获得学问、形成实力。另外，课堂上老师应为学生留下思索的时间。好的课堂教学应当是富于思索的，学生应当有更多的思索余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参加到学习活动中，是否踊跃主动地思索，而老师的责任更多的是为学生供应思索的时机，为学生留有思索的时间和空间。   3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从以人为本的角度启程，坚持补心与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍;协助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最根底的学问抓起;依据学生差异，进展分层教学;努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的开展。   总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采纳有针对性的补救措施，提高学生的根底学问和根本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和催促力度，加强学生分析问题的实力，造就其创新思维实力，为今后的学习教学打好根底。   一、从卷面看，有以下几个题型：一：填空 二：细致选一选 三：解答题 。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷教师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习实力入手，细致、敏捷地来检测一学期的数学学问。   二、学生的根本检