八年级上册数学教学计划总结.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级上册数学教学计划总结 八年级上册数学教学打算篇一 一、指导思想   通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力造就学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。   二、学情分析   八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，干脆影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任教师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，根底特差，问题较紧要。要在本期获得志向成果，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，造就实力。   三、教材分析   第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的根底上，从几个根本事实启程，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。   第十二章 轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经验，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。   第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关学问，并以这些学问解决一些实际问题。   第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探究其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和探究方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过表达问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探究中去。教材留意新旧学问的比拟与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。   第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经验实际问题符号化的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程，为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的驾驭   四、教学措施   1、课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反应信息，扫除学习中的障碍点。   2、谨慎备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。   3、抓住关键、分散难点、突出重点，在造就学生实力上下功夫。   4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。   5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。   一、指导思想   教育学生驾驭根底学问与根本技能造就学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。   二、学情分析   八 年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，干脆影响到将来是否能升学。，学生思维特别活泼，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟教师。在 学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养;在学习看法上，绝大局部学生上课能全神贯 注，踊跃的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不志