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PAGE1 / NUMPAGES1 怎样做好小学毕业班的复习计划 　　怎样做好小学毕业班的复习计划　　一、学生情况分析：　　1、基本情况。　　六年级三班共有43名学生，其中男生23人，女生20人。学生们喜欢语文学习，对特别喜欢阅读。　　2、知识掌握情况。　　1）、汉语拼音掌握情况，汉语拼音方案中的声母表和韵母表遗忘了，字音掌握的情况不好，另外音序掌握不好，需加强复习。　　2）、识字写字方面。本册教材中的生字量少，问题不大，但是由于以前的教学中存在一定的问题：特别差生，他们平时不注重复习，学过的生字、词语遗忘率高，所以就造成生字、词语不够巩固。在书写方面，本学期有了较大的进步，书写质量有所提高。　　3）、阅读情况。本期我让孩子们自己阅读练习后，阅读水平差异十分明显，部分孩子阅读水平高，可另一部分孩子却阅读量少，阅读面不够广。阅读能力的差异不是一天形成，只有日积月累，才能真正提高学生的阅读能力。　　4）、习作情况。学生的习作能力有了一定的提高。学生能把事情、人、物写清楚，但有些不具体。阅读面和知识面较宽，能写出佳篇的只是那么几个学生，现在正慢慢呈现两极分化。少数同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。　　3、学习习惯养成情况。　　学生养成了良好的学习习惯。能自觉主动的完成作业，听说读写的习惯好，特别是书写习惯有了很大的提高。　　4学习态度、情感、价值观分析。　　学生喜欢学习语文，愿意完成语文作业，喜欢阅读，喜欢写作，语文学习热情高。诗歌创作上学生收获颇丰。　　二、复习目标　　知识与能力目标：　　1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话，认识大写字母，能背诵字母表。认识常用的标点符号。　　2、复习80个生字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。　　3、能辨析学过的反义词和近义词。能区别学过的一些词的多个义项。认识动词、形容词。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能按要求把词语归类。注意积累词语。　　过程与方法目标：　　1、复习辨析近义词、反义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。　　2、熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。　　3、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。　　4、积累课文中的优美词语、精彩句段。练习复述课文。　　5、复习写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改。学习辩论、演讲的一些基本方法。复习写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。　　情感、态度、价值观目标：　　在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的`热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。　　三、复习重点、难点　　复习重点：　　1、复习理解句、段、篇的方法。　　2、复习写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。　　复习难点：　　1、培养学生的观察、思维、理解、表达能力。　　2、培养学生自主学习的能力。　　四、复习措施　　1、生字认读的措施：　　A、试图通过形式多样，生动有趣的情境创设，调动学生参与练习的热情。　　B、抓住生字表，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。　　C、充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。　　2、识字巩固。　　以游戏的形式，结合听写，在听写中查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字娃娃？配合一定量的强化书写。　　3、阅读、习作复习。　　A、注意解题方法的指导。让学生学会研究文本，反复探究。学会审体。学会答题。　　B、强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。特别还要积累古诗。比如说写春、夏秋、冬的古诗。　　C、进行写话指导。习作指导要注重当堂作文，打开学生的思路，对孩子们的当堂作文进行评价指导，再练习的效果比他们带回家完成要来的真实。　　4、其他综合性复习思路：　　A、多采用鼓励措施，正面评价学生。　　B、针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。　　C、争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。　　D、组织“一帮一”互助对子，让学生