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井然有序:有条理,有次序,整齐不乱。形容做某件事有条理。一般多用于人很多的场合。 造句:公路边上的共享自行车被管理员摆放得井然有序。 * 两军对垒:指两军相持。 造句:两军对垒时如若没有十分把握,就要谨慎出兵。 * 超凡脱俗:超出常人,脱离凡俗。 造句:梅花,是最超凡脱俗的花。 * 初读课文,《读不完的大书》中讲了哪些动植物? 小麻雀 老鹰 小蚂蚁 梨树 桃树 橘子树 柚子树 竹子 棕榈树 竹笋 小鱼 * 一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。 旋转 (xuǎn xuàn) 一副 (fù fú) 爽快 (shuǎng suǎng) 麻花 (má mà) √ √ √ √ * 二、我会连线。 麻雀 老鹰 蚂蚁 雄健勇猛 勇敢忠贞 蹦蹦跳跳 * 22.读不完的大书 第2课时 统编版语文三年级(上) * 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情。 (重点) 2.通过阅读,使学生明白大自然里有无穷的奥秘和学问,是一本读不完的大书。 (重点) 3.联系生活实际,感悟课文内容,培养观察能力及审美情趣。(难点) 本课目标 * 大自然的知识是那样有趣,大自然的奥秘是数也数不清,这节课我们继续学习《读不完的大书》,和作者一起去探寻。 * 第1自然段写了作者喜欢哪些自然界好玩的东西?   我五六岁时,就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空,广阔的大地,空中的浮云飞鸟,地上的走兽昆虫,林间的花草树木,水里的虾蟹游鱼……世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。 好玩的世界万物 从小就对自然界产生了浓厚的兴趣。 新知探究 也能引发人深刻的思考和想象 * 高远的天空 * 空中的浮云飞鸟 * 地上的走兽昆虫 * 水里的虾蟹游鱼 * 朗读时要把“高远的天空,广阔的大地,空中的浮云飞鸟,地上的走兽昆虫,林间的花草树木,水里的虾蟹游鱼”读出愉悦感,在读到省略号时要略微一顿。   在读“还让人沉思和遐想”语速放慢。 老师来指导——朗读课文 * 边读第2~5自然段边想象画面,作者具体写了大自然中哪些好玩的东西? * 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的,叫人愉悦。老鹰在高空盘旋,展翅滑翔,突然猛扑而下,给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家,井然有序,当两军对垒时,那番勇敢忠贞的精神,真叫人敬佩。 麻雀的特点 体现老鹰的凶猛 蚂蚁搬家有秩序 作者学到了麻雀的可爱、老鹰的勇猛、蚂蚁的勇敢忠贞。 大自然中好玩的东西 * 看到小麻雀蹦蹦跳跳的样子,我的心情也变得很好了。 老鹰的勇猛让我震撼。 我们也要学习小蚂蚁团结友爱的精神。 * 老师来指导——朗读课文 读蚂蚁搬家井然有序的情景时,要用惊讶、赞叹的 语气;小小蚂蚁两军对垒时要读出敬佩的语气。 * 花草树木的生长、开花、结子,暑寒荣枯,有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的,形状有单瓣的、重瓣的,千姿百态。草的叶子各不相同,有长有短,有宽有窄,有的还带着刺。 花和草形态多样 大自然好玩、有趣的东西真不少。 善于观察、热爱自然 * 学习目标 新课导入 品读鉴赏 助学资料 学习字词 初读感知 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 * * 22、读不完的大书 第1课时 统编版语文三年级(上) * 1.认识“仅、麻 ”等8个生字,会写“读、昆”等10个生字。 (重点) 2.借助插图,联系生活实际引导学生了解“广阔、沉思、井然有序、超凡脱俗”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意,了解课文内容。(难点) 本课目标 * 同学们,有一本书很大,读也读不完,这是什么书呢? 大自然 * 下面猜几个有趣的谜语,谜底都是和大自然中的事物有关系哟! 小飞机,纱翅膀, 飞来飞去灭虫忙, 低飞雨,高飞睛, 气象预报它内行。 (打一自然界动物) 蜻蜓 * 弯背老公公, 胡须跷松松, 杀杀没有血, 烧烧满身红。 (打一自然界动物) 虾 自然这 * 棕榈树 树干圆柱形,常用于庭院、路边及花坛之中,适于四季观赏。棕榈树的叶簌竖干顶,形如扇。 * 柚子树 常绿乔木。叶大而厚;叶翼大,呈心脏形。花大,常簇生成总状花序。果实大,圆形、扁圆形或阔倒卵形;成熟时呈淡黄色或橙色。 * 认真听范读,圈出本课新词语,再思考:读不完的大书中讲了哪几种小动物和植物? 听课文朗读 * 仅 麻 旋 佩 笋 寸 爽 副 ?jǐn má pèi xuán sǔn fú cùn shuǎng 不仅 麻烦 佩服 凯旋 竹笋 一寸 凉爽 一副 我会认 * 笋 加一加:竹+尹=笋 寸 形近字:寸—才 识字方法 竹笋 50英寸电视 * 麻 一点一横长, 一撇到远方, 远方有俩树, 并立在一

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