五项管理和双减背景下小学班级管理策略PPT课件（可编辑）.ppt

五项管理和双减背景下 小学班级管理策略 / Z 加 强 中 小 学 生 作 业 、 睡 眠 、 手 机 、 读 物 、 体 质 管 理 （ 简 称 五 项 管 理 ） ， 关 系 学 生 健 康 成 长 、 全 面 发 展 ， 是 深 入 推 进 立 德 树 人 的 重 大 举 措 。 为 确 保 五 项 管 理 相 关 政 策 规 定 落 实 落 地 ， 各 省 （ 区 、 市 ） 教 育 督 导 部 门 要 提 高 政 治 站 位 ， 将 五 项 管 理 督 导 作 为 2 0 2 1 年 责 任 督 学 重 要 内 容 ， 组 织 当 地 中 小 学 校 责 任 督 学 开 展 五 项 管 理督导工作，确保所有中小学校全覆盖。 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的 必數卜充。做作业，是个学生就跑不了。但问题是一些学校作 廻嫿过多、质量不高、職异化,既达不到温細新的效果, 又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。长期以来，义务 教育学校特别是小学存在三点半”放学现象，这一政策的初 衷是为学生减负，但没想到，校内减负校外増负，而且校夕卜増 加的负担处于失控、失管的状态。 双减 2021 年 7 月 2 4 日 ， 为 持 续 规 范 校 外 培 训 （ 包 括 线 上 培 训 和 线 下 培 训 ） ， 有 效 减 轻 义 务 教 育 阶 段 学 生 过 重 作 业 负 担 和 校 外 培 训 负 担 ， 中 共 中 央 办 公 厅 、 国 务 院 办 公 厅 印 发 《 关 于 进 一 步 减 轻 义 务 教 育 阶 段 学 生 作 业 负担和校外培训负担的意见》。 五项管理 2021 年 1 至 4 月 ， 教 育 部 先 后 印 发 五 个 专 门 通 知 ， 对 中 小 学 生 手 机 、 睡 眠 、 读 物 、 作 业 、 体 质 管 理 作 出 规 定 。 五 项 管 理 是 双 减 工 作 的 一 项 具 体 抓 手 ， 是 促 进 学 生 身 心 健 康 、 解 决 群 众 急 难 愁 盼 问 题 的 重 要 举措。 关键字 高效 有序 竞争力 合作力 节奏感 了解学生，研究学生 由于每届学生都有四、五十人，班级管 理中，需要细致了解每一个 学 生 ， 包 括 他 的 家 庭 情 况 ， 各 科 学 习 成 绩 ， 兴 趣 爱 好 等 等 ， 对 每 一 个同学都做到了如指掌，这样有助于管理好自己的班级。 制定班级公约，形成良好的班风 每 学 期 都 会 根 据 具 体 情 况 制 定 新 学 期 的 班 级 公 约 ， 对 班 级 的 每 一 个 学 生 的 言 行 举 止 进 行 约 束 。 通 过 班 级 公 约让学生们知道哪些是我们 应该做的。明确自己的责任和义务。 发挥班干部的作用 为 了 减轻班主任工作压力，就要很好地发挥 班干部的作用，分工明 确 ， 每 个 班 干 部 负 责 一 份 自 己 能 胜 任 的 工 作 ， 这 样 才 能 维 护 好 班 级 环境，提高整个班级的学习氛围。 多鼓励学生参加有意义的活动 鼓励学生们参加各种各样的活动，如:运动会，书法、绘画比赛，乒 乓 球 比 赛 ， 跳 绳 比 赛 ， 作 文 比 赛 等 等 ， 这 样 孩 子 们 都 有 自 己 的 事 干 ,就不会去闹事，班级就更好管理了。 进行有效沟通，促进班级管理 班 级 管 理 工 作 纷 繁 复 杂 ， 在 班 级 管 理 工 作 中 ， 解 决 待 优 生 是 个 一 个 不 容 回 避 的 问 题 。 由 于 待 优 生 在 各 方 面 的 影 响 都 比 较 大 ， 如 果 不 能 进 行 科 学 合 理 的 转 化 ， 将 会 直 接 影 响 到 整 个 班 级 的 班 风 。 班 级 需 要 一 个 良 好 的 学 习 环 境 ， 一 旦 待 优 生 失 去 了 学 习 的 信 心 ， 他 们 对 班 级 的 影 响 可 想 而 知 的 。 所 以 班 主 任 必 须 针 对 待 优 生 的 不 同 特 点 ， 持 之 以 恒 ， 想 方 设 法 与 之 沟 通 ， 精 心 管 理 引 导 ， 科 学 合 理 的 做 好 待 优 生 转 化 工 作 。 抓 住 每 一 次 与 待 优 生 沟 通 的 机 会 ， 使 沟 通 达 到 教 育 的 效 果 ， 俯 下 身 子 与 学 生 交 流 ， 让 学 生喜欢老师、喜欢学校、喜欢学习，进而促进班级管理。 做好待优生的转化工作 待 优 生 的 转 化 工 作 是 一 项 艰 巨 的 工 作 ， 班 主 任 要 付 出 真 心 和 爱 心 ， 掌 握 科 学 的 方 法 ， 并 持 之 以 恒 。 具 体 来