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机电技术应用专业人才培养方案(2021 级)
一、专业名称 机电技术应用
专业代码 : 660301
二、入学要求 初中毕业生
三、修业年限 3 年
四、职业面向
专业类
专业
名称
专业
方向
对应职业
职业资格
证书举例
基本
学制
继续学习
专业举例
高职:机电一体
化技术、机电设
备维修与管理、
6603
自动化类
机电技术应用
自动化
生产线运行
自动化生产
线安装调试工
电工
3 年
自动化生产设备应用
本科:机械设计
制造及其自动
化、电气工程及
其自动化
五、培养目标及培养规格
(一)培养目标
本专业坚持立德树人,面向制造类、维修服务类等行业企业,培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作,德智体美全面发展的高素质劳
动者和技能型人才。
(二)培养规格
1、知识
掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识。
熟悉行业企业安全生产流程规范。电业安全工作规程。
掌握电工技术、电子技术等专业基础知识。
能阅读和理解机电设备的使用说明书和规则。
能对机电设备的工作状况正确分析、排除设备故障。
掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。
了解先进自动化生产线技术和先进控制技术的基础知识。
2、能力
能读懂并测绘较复杂机械设备的电气控制原理图。
能使用常用电工工具,正确选用示波器、电桥、万用表、兆欧表等常用电工仪表。
能安装、维护低压配电、动力和照明线路。
能识读机电设备的装配图,并按照工艺要求完成机电设备的组装。
能识读机电设备的电气原理图和接线图,并按照工艺要求完成电气部分的连接。
能够对常见的自动化生产线故障进行排除。 3、素质
热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,具有良好的思想修养、职业道德和社会公德。
树立终身学习理念,具有交流沟通和团队协作能力;具有诚信品质、敬业精神和责任意识,遵纪守法意识;具有一定的实践、创造、就业和创业能力。
具有健康的心理素质、具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会。
根据企业生产流程,严格按照电业安全工作规程进行操作,遵守各项工艺规程,具有安全生产意识,重视环境保护,并能解决一般性专业问题。
六、课程设置及要求
课程体系及学时学分分配表
课程类别
学分
占课内总学分比例(%)
公共基础课程
48
26.7
专业技能课程
专业基础课
20
11.1
专业核心课
(一体化课程)
40
22.2
专业拓展课
8
4.4
素质拓展课程
64
35.6
总计
100.0
(一)课程结构说明
中职阶段课程设置公共基础课、专业技能课、素质拓展课等模块:公共基础课:语文、数学、英语、思想政治、信息技术、体育与健康、劳动教育;专业技能课分为专业基础课、专业核心课(一体化课程)、专业拓展课,其中专业基础课:电工基础与安全用电、电子技术基础、机械与电气识图、电工仪表与测量、电机与变压器、机械基础、企业供电,专业核心课
(一体化课程):照明线路安装与室内布线、电子产品制作、电气控制柜安装与调试,专业拓展课:单片机技术、PLC 技术;素质拓展课:军训与入学教育、公益劳动、工作或社会实践、
就业指导、跟岗实习、顶岗实习。
(二)课程设置及要求
1、公共基础课程设置说明
课程名称:语文
建议学时数 144-216 学时,建议学分数 8-12 学分。
课程目标:学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动,在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展,自觉弘扬社会主义核心价值观,坚定文化自信,树立正确的人生理想,涵养职业精神,为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。
教学内容:教学模块内容由 12 个专题构成,分别是语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流、劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读。
课程名称:数学
建议学时数 144-216 学时,建议学分数 8-12 学分。
课程目标:通过中等职业学校数学课程的学习,提高学生学习数学的兴趣,增强学好数学的主动性和自信心,养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神,加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中,使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养,初步学会用数学眼光观察世界,用数学思维分析世界,用数学语言表达世界。
教学内容:基础模块的内容包括四部分,分别是基础知识
(集合,不等式)
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