双减政策下如何提高课堂教学效率提质增效PPT课件（可编辑）.ppt

双减背景下 如何提高课堂教学效率提质增效 双减下的高效课堂 ? 为 切 实 落 实 双 减 政 策 向 课 堂 要 质 量 ， 小 以 及 进 一 步 提 升 老 师 的 教 学 水 平 ， 加 强 老 师 之 间 的 沟 通 、 学 习 和 合 作 。 双 减 的 落 实 需 要 学 校 、 家 庭 、 社 会 同 向 发 力 ， 我 们 将 着 眼 于 学 生 的 未 来 发 展 ， 关 注 他 们 全 面 成 长 ， 努 力 提 局 课 堂 效 率 ， 为 学 生 的 成 长奠定坚实的基础。 添加标题 教学质量是学校生存发展的生命 线，在双减背景下，教学质 量就更加凸显其重要性。要及时 总 结 教 学 经 验 ， 明 确 今 后 教 学 的 方向。 曰后教学中要改进的事项 I 对 于 后 进 生 ， 从 夯 实 基 础 入 手 ； 对 于 基 础 扎 实 的 学 生 ， 増 加 识 字 量 和 阅 读 量 来 提 升 孩 子 的 语 文 能 力 。 明 确 了 培 养 良 好 的 审 题 习 惯 和检查习惯的重要性。 单击添加大标题 我 们 要 清 楚 认 识 到 课 堂 听 课 状 态 的 重 要 性 ， 将 审 题 能 力 的 培 养 放 在 首 要 位 置 ， 学 好 语 文 ， 提 升 理 解 能 力 促 进 数 学 学 习 。 教 师 要 有 多 学 科 整 合 的 理 念 ； 提 升 教 师 课 堂 教 学 效 率 ； 多 多 关 注 学 生 学 的 角 度 ； 关 注 出 题 者 观 念的转变。 单击添加大标题 树 立 大 语 文 观 的 思 想 ， 立 足 课 内 ， 延 伸 到 课 外 ， 课 内 外 融 会 贯 通 ； 关 注 单 元 语 文 要 素 ， 注 重 教 材 的 系 统 性 ； 引 导 学 生 对 知 识 的 归 类 、 讲 解 和 运 用。在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，提升教学质量。 精研细练，实现课堂提质增效 严 格 作 处 公 示 ， 精 选 作 此 内 容 ， 严 控 作 处 量 ， 形 成 了 各 科 特 色 作 处 ， 如 : 语 文 的 诗 词 欣 赏 小 报 ； 数 学 的 思 维 导 图 ， 扇 形 统 计 图 ； 英 语 的 书 写 展 示 ; 科 学 的 手 工 制 作 ， 科 学 小 报 等 。 展 示 学 生 优 秀 作 此 3 次 ， 共 5 00 余 份 。 同 时 将 德 育 作 此 、 综 合 实 践 及 体 育 活 动 等 纳 入 家 庭 作 此 内 容 ， 增 强 了 学 生 学习的积极性和动手动脑能力。 家校沟通，为学生成长奠基 六年级学生陆续进入青春期，有了一定的独立意识， 们自我约束力还不强，看待事情、思考问题还不够全面，需要老师和家 长通力协作，及时指导。 凝心聚力，团队协作共同成长 课余，老师耐心辅导学生；晚自习后，老师经常和孩子谈心；班主任老 师 们 每 天 早 出 晚 归 ， 时 时 关 注 每 一 节 课 ， 每 一 个 孩 子 。 因 为 大 家 的 齐 心 协力，六年级在本期取得了优异的成绩。 语文作业方面 作 业方 面 ： 低 年 级 段 教 师 从 学 生 的 认 知 特 点 出 发 ， 建 议 紧 扣 课 本 ， 从 口 头 表 达 、 实 践 操 作 和 实 验 分 析 等 多 方 面 设 计 作 业 ; 中 高 年 级 段 教 师 认 为 要 以 学 校 每 期 举 行 的 “ 单 元 说 课 ” 为 契 机 ， 扎 实 研 究 ， 吃 透 教 材 ， 向 课 堂 4 0 分 钟 要 效 益 ； 在 业布 置 上 设 计 出 符 合 学 情 的 作 处 ， 形 式 多 样 ， 难 易适中，体现层次性，减量不减质。 语文作业方面 课外阅读方面：以快乐读书吧为依托开展课外阅读，然后辐射展开 推荐别的书 ;拿出课堂时间，进行读前、读中、读后交流指导，把学 生学过的阅读策略综合运用到阅读当中，提高阅读实效；根据年级段特 点 ， 用 阅 读 单 、 设 计 读 书 小 报 、 导 读 单 等 形 式 激 发 学 生 阅 读 兴 趣 ； 提 倡 师生共读、亲子共读。 数学作业方面 一、二年级的孩子没有书面作此，应从低年级学生好奇心强的特点出发 ,设置亲子口答比赛、学生讲题、操作实践等形式多样的作此，让孩子 爱上数学；怎样基于学生生活经验和学习内容，开展重体验重反思的作 此设计，三年级老师给出了独具特色的操作+阅读+写作作｝Ik探索模 式；四年级老师认为双减形势下应教会学生学会反思，掌握好的学习方 法，比如，整理错题、绘制思维导图、自主设计作｝Ik等；五年级老师倡 议减负从堂堂清做起，每节课的知识点尽可能