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2017四川教师资格面试试讲：小学数学《小数乘小数》 2017四川教师资格面试试讲:小学数学《小数乘小数》 四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。面试考试时间为20—30分钟。 四川教师资格考试备考资料: [小学数学《小数乘小数》教学设计] 一、教学目标 【知识与技能】 自主探究小数乘小数的算理，能正确确定小数乘法中积的数位，能正确的进行笔算。 【过程与方法】 在探究计算方法的过程中，获取更多教资面试资料!培养运用迁移的数学思想解决新问题的能力。 【情感态度和价值观】 体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。 二、教学重难点 【教学重点】 小数乘小数的计算方法。 【教学难点】 小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定。 三、教学过程 (一)导入新课 1.口算下列各题。 6.4×( )=64 1.25×4=( ) 1.6×5=( ) 2.列竖式计算 4.65×24= 6.25×35= 3.出示例题。 (1)师:同学们，最近我们要给学校宣传栏刷油漆，你能帮忙算算需要多少千克油漆吗? (2)师:在计算需要多少千克油漆之前，需要先算出什么呢? (3)板书(或用PPT课件演示):2.4×0.8=________ (二)探究新知 1.尝试计算。 (1)师:同学们，请观察这个小数乘法算式，它与我们上节课学习的小数乘法有什么不同?(两个因数都是小数。) (2)师:我们上节课学习的小数乘整数是怎样计算的?那两个因数都是小数又怎么计算呢? (3)师:小数乘整数是把小数转化成整数进行计算的，获取更多教资面试资料!现在能否还用这个方法来计算2.4×0.8呢?如果能，应该怎样做? (4)指名学生口答，教师适时板书(或PPT课件演示)学生的讨论结果。 2.理解算理。 引导学生得出:先把第一个因数2.4乘10变成24，积就乘了10;再把第二个因数0.8乘10变成8，积就又乘了10,这时的积就乘了100。要得到原来的积，获取更多教资面试资料!就应把乘得的积192除以100，得1.92。 3.进一步明确算理(两个因数的小数位数不同)。 (1)计算出了宣传栏的面积后，怎样计算需要多少千克油漆呢? (2)板书(或用PPT课件演示):1.92×0.9=________ (3)师:这道题也可以先按整数乘法计算吗?积里的小数点应该点在哪里呢? 4.小结小数乘法的计算方法 (1)组织学生回顾、讨论小数乘法是怎样计算的。 (2)引导学生总结:先按整数乘法算出积，再点小数点。 (三)巩固提高 1.计算下面各题。 3.7×4.6= 4.87×6.43= 5.4×1.07= (四)小结作业 小结:说说这节课你有什么收获? 作业:0.85×0.08= 四、板书设计 (来源于网络整理)