高中语文对照式结构课件.ppt

——议论文对照式结构 教学目标 1、掌握对照式结构特点。 2、培养学生运用辩证思维从正反两面提取分论点的能力。 3、学生能熟练地运用对照式结构写规范的议论文，写作中做到思路明晰，选例精当，分析到位。  一、预习 遗人玫瑰，手有余香 　外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时，我不会坐视不管，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更加顺利。这便是一种双赢的智慧。当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优势。　　因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。 亮出观点 思考 请说说本文论证的技巧，并分析其效果。 当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉//。二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏。而此时各国银行大多停止了接济困难企业。然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业，幸运的是，企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，并按时归还了花旗银行的贷款//。花旗银行的这一友好举措，不但没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一//。这一双赢的做法不但救活了企业，而且让花旗银行彰显了自己的长处。  正面观点 事例阐述 事例分析 论证 相反，当我们不善于采取双赢的智慧，不乐于施助于人时，那么自己本身的发展便会极为缓慢，因为我们没有体现出自己的价值，不会获得别人的信任//。外国一位传教士曾经说过：“当他们去攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；当他们去攻击农民军的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；而现在他们来攻击我了，我该怎么办呢？”这名传教士由于以前没有帮助过别人，现在便处于四面楚歌的境地//。由此可见，通过帮助别人来彰现自己的长处，这种双赢的智慧可以促进我们自身的发展。 现在的一些企业利用诋毁别人的手段来达到提高自己的目的，这样做是极不明智的，它不会赢得买家的信任，反而会败坏自己的声誉。　　那么，我们要懂得帮助别人，自己身处危难之时，别人也会来帮助我们，这样更有利于我们的前进。　　“双赢的智慧”让你我共同享利，并有利于自己长处的彰显。 联系现实 建议 总结 正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。 对比有纵比和横比两种。所谓纵比，是指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。如用八旗子弟前期能征善战、建功立业与后期纵情享乐而丧权误国对比，可用来证明“创业而不守业就会有亡国之灾”的道理。 所谓横比，是指同类事物间的对比。 正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。 二、课堂研讨 1、明确手法 遭遇挫折，笑对痛苦 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠，”笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！（正面论据二）由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。（分析透辟，三个“面对挫折”展开语段层次，正面小结。） 相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。（反面提出论点）刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲可悲！（反面论据一）前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。（联系现实论证小结） 初练： 请同学们仔细分析以下内容，写入相应类型后面。 【方法演练】：请按写出相应内容 【提出观点】：遭遇挫折，笑对痛苦 【正面举例】：李白遭遇仕途不顺的挫折没有消沉而是笑对痛苦，终成诗仙。????????????????????? 【论证分析】（运用排比）从不应沉迷痛苦到不能迷失方向到缩小痛苦。 【过 渡】?：相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。 【反面举例】?：刘备面对失去二弟的挫折，放大痛苦，做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。?????????????????????????