小学二年级语文《绒毛小熊》教案宣贯.pdfVIP

小学二年级语文《绒毛小熊》教案 【# 二年级 # 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活 动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况， 以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行 的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 以下是小编整理的小 学二年级语文《绒毛小熊》教案相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级语文《绒毛小熊》教案 一、教学目标： 1、会认 15 个生字，学会 1 个多音字 “当 ”，会写 8 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读这首小诗，培养学生对生活 的热爱。 3、体会自己与喜爱的玩具在一起的快乐。 二、教学准备 学生带上自己最喜欢的玩具。 三、教学过程 第一课时 （一）谈话引入 1、导：你有哪些玩具， 能给大家说说自己最喜欢的玩具吗？ 2、学生给大家介绍自己最喜欢的玩具。 3、导：今天我们将要学习的这首小诗里就写了一个十分可 爱的玩具。板书课题：绒毛小熊。 4、齐读课题。 5、认识 绒“ ”字。 指导学生比较 戎“ ”和 戒“ ”，提醒学生注意 绒“ ”字的中间是一撇。 （二）初读课文，随文识字 1、让学生轻声、自由地朗读课文，一边读一边勾出生字词 语。 2、出示生字词语，请小老师领读。 注意指导学生读准后鼻韵、轻声。 3、让学生再读课文，提出要求：读准字音，一边读一边标 出每个小节的序号。 （三）检查自读情况 1、指名回答：课文共有几节？ 2、抽读 4 个小节。要求：其他同学认真听，注意生字的读 音。 3、师生共同评价。 4、全班齐读。 （四）合作识字 1、出示较易识记的生字：丁、 旁、惊、讶、补， 鼓励学生合 作识字：可运用字加字、换偏旁、数笔画、编儿歌、出谜语、讲 故事等多种识字法。 比较 乘“ ”字和 乖“ ”字。 提醒学生注意： 补“ ”字的部首是衣字旁。 2、开展识字比赛：比一比谁的生字读得又快又准。 3、指导书写。 教师在田字格里示范书写 旁“ ”字，注意提醒学生 旁“ ”字下面 的 方“ ”的横要写在横中线上。 学生练习书空自己认为难写的生字。 学生在本子上练写，教师巡视个别指导。 教师相机指导。 （五）作业设计 1、正确、流利地朗读课文。 2、练习书写这一课的生字。 第二课时 （一）读课题，质疑激趣 1、板书课题，齐读。 2、导：读了课题，你最想了解什么？ 3、学生质疑。 4、教师相机进行教学调整。 （二）朗读感悟，理解课文 1、学生自由轻声读课文，边思考：这个绒毛小熊是什么样 的？ 学生读后汇报： 这是一个很旧的， 打着补丁的乱蓬蓬的小熊。 2、自选一个小节来读， 边读边想： 我“ ”和绒毛小熊之间发生 了哪些有趣的、难忘的事情？ 学生汇报交流。 3、同桌一起读读课文， 讨论：从哪些地方可以看出 我“ ”非常 喜欢这只绒毛小熊？ 指名汇报交流。 4、导：听了 我“ ”和小熊的故事， 你喜欢上了这只绒毛小熊了 吗？（喜欢）带着你对绒毛小熊的喜爱读读这首小诗吧。 5、学生自己选择最喜欢的一个小节朗读给小组同学听，小 组内推选出一位读得最棒的同学， 和其他小组比一比， 看谁读得 最有感情。 （三）联系生活，体会乐趣 1、自由讨论：介绍自己和玩具之间有