小学继续教育研修日志文宣贯.pdfVIP

小学继续教育研修日志 中小学数学继续教育培训研修日志 当今社会， 已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。中小学 教师继续教育是教师教育的重要组成部分， 是提高全体在职中小学教师整体素质和促进 教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不 断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。通过继续教育培训的学 习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到，为了更 好的胜任新世纪的教育教学工作， 适应素质教育的需要， 必须不断的全面提高自身素质， 而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方 式的根本。转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理 论水平。 教师角色由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引 导者、促进者。 由施与者转变成引路者， 从讲坛走向学生中间， 参与学习发生的全过程， 体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的 绝对权威已不复存在， 因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导 的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 教学策略慢慢转为研究适应学习方式转变的教学设计的改变， 构建符合学习方式转 变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时 作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学 生的作业从昨天的复习知识、 巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、 探求解答这 一贯穿学习全过程的活动。 教学方式适应重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力 的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上 的学习氛围。 课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使 一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述 ; 可以用动 作表演 ; 可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自 主探索的过程。 教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、 大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进 行培训， 促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师 探索的课题， 因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的 形式。 通过校本培训学习， 使教师更新教育观验、 树立现代教育思想、 掌握现代教育技术、 优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学 校的可持续发展和教师的专业化成长。 通本期的计算机培训，我的计算机知识得到了巩 固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作。 通过继续教育培训， 使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指 导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满 足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好 和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面 的基础。 教师必须更新观念。 当前，面对新课程新教材的实施， 要想真正提高课堂教学效果， 没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将 书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律，年龄特点来认真研究， 探讨课堂教学的方式、方法。未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”，这 就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行的研究。 教师必须提高了自己的师德水准。聆听了专家的讲座，使我感受颇深，受益良