语言表达简明(课堂)PPT.ppt

2017年高考专题复习;[考点要求] 语言表达简明、连贯、得体，能力层级E。 [考点阐释] “简明”即语言不冗余，无歧义，就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳表达效果。“简”反映了量的要求，就是文字要尽量的少，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思表达得清晰，不含混。 ;简 明 ;简明的基本要求;“简明”考查形式;例1.（高考真题09全国Ⅱ 卷）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明,衔接自然，语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得，苏泽广①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他②是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他③突然跳下椅子，合图④吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他⑤的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你⑥要是不回来，我⑦管这个家!” ; （高考题）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。;例3.(2003全国卷)下列新闻标题中语意明确的一句是： A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。 C．独联体国家看不上2002世界杯足球赛。 D．警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨。 ;【例5 】下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 一个人之所以会变坏的原因， 除了受到坏的 　　　　　　⑴　　　　　⑵　　　　　　⑶ 影响外， 更重要的是他自己没有把握自己，受了 　　　　　　⑷　　　　　　　　⑸ 坏人的影响， 才逐渐变坏的；如果这个人 　　⑹　　　　　　　⑺ 能把握住自己，能抵制多方面的 各种 坏的影 　　 ⑻　　　　　　　 ⑼　　 ⑽　 ⑾ 响，那么，他还会变坏吗？　　 ⑿;例6.（2011重庆21.）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。 清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松 ① 赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园。为即将开始 ② ③ 的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运 ④ 动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出 ⑤ 专业素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气 ⑥ ⑦ 中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。 ⑧ 答：应当删除的是： ① ④ ⑤ ⑦ ;怎样做到简明？ ;备考方法指导：;例： ①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。;2.删除重复赘余，避免语言啰嗦;例：市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”;3.消除歧义,避免误解 (1)歧义产生的原因 ①词义（性）不明 这辆车没有锁。 ②指代不明 这个精致的灯笼，将做为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 ③停顿不清 你说不过他也得说。 ④结构不清 热爱祖国的人。 ⑤轻重音不明 我想起来了。 ;（2）消除歧义,避免误解;(2)变换词语法。;4.善于概括，巧用指代;A.省略的运用 如：有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。 这句句末的“才能长期生活在水中”，与前文重复，除了增添累赘外，别无他用。 除此之外，上例还有可以省略的地方。 省略的方法主要有： （1）承前或蒙后省去指代性的内容， 如上例中的“这些植物”可承前省去。 （2）把某些意思