《绝招》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《绝招》教学设计 教材分析： 《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊、好强、不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。课文蕴含着这样的道理：只要勤学苦练就能练一身好本领，要练，就练对自己未来发展有用的本领。 学习目标： 1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3. 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 教学重点：理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 课前准备：1、课件。 2、阅读课本。 课时安排： 一课时。 教学流程： 一、启发谈话、揭示课题。 今天我们来学习《绝招》这一课，课件出示课题。 ①看了课题，你最想知道什么？（什么是绝招？绝技。一般人想象不到的本领和计策。） ②你见过哪些绝招？ 一起来瞧瞧这些孩子的绝招吧！ ③我们课文里有几个小朋友也要比比自己的绝招，让我们一起去看一看吧！ 二、初读课文，感知内容。 1、自由读文，读准字音，读通句子。请同学们借助拼音把课文读通。 2、认读词语，检查预习情况。 jué tǐng biē wéi 绝 招 挺 着 憋 气 唯 独 sāi dèng shù mǔ 腮帮子 瞪 着 竖 起 拇 指 chēng niān zuàn gān gà 支 撑 蔫 蔫 攥饺子 尴 尬 liě xiàn mù 咧 开 羡 慕 脱口而出 3、讨论： ①文中有哪几个小朋友比试了哪几种绝招？并在书中划出来。 （三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。） ②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。） 3、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。 三、深入体验、深入理解。 1、什么是绝招？ 2、小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”）。 3、小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？ （奶奶说，二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了经找是靠苦练出来的。） 4、他练习了什么绝招？ （两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。） 5、为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？ （小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。） 6、这个绝招是怎样练成的呢？ 让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。 7、引导学生对文中的人物进行评价 ①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。） ②你最佩服谁的绝招？ 8、阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？ （只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。） 四、拓展阅读、增加智慧。 1、引导学生阅读课本中的小短文，把自己喜欢的句子画一画。 五、小练笔 。 想一想：你认为生活中还有什么可以称为绝招？你最佩服周围人中的什么绝招，并问问他是怎么练出来的。可以的话，你也可以学一学。 小练笔：（续编故事）下一次的比赛，会是什么样的情景呢？ 板书设计： 16.绝招 三胖 憋气时间长 天赋异斌 二福 武 术 刻苦训练、坚持不懈 小柱子 口算乘法 努力学习、刻苦求知 勤学苦练 坚持不懈