部编二年级上册语文第一单元教案.docVIP

第一单元 教材分析 教学内容： 教材第1页到第15页 教材简析： 课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水〞的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类效劳，还需要我们付出更多的努力。 《植物妈妈有方法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 教学目标： 1.认识55个生字，正确、美观地书写30个生字，理解相关词语的意思。 2.正确、流利的朗读课文，分角色朗读课文，背诵《植物妈妈有方法》和古诗《梅花》。 3.口语交际 (1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 (2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 4.理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程、“水〞的相关知识以及植物是如何传播种子的，体会大自然的奇妙，启发学生的探索自然的兴趣。 教学重点、难点： 1.学会生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.图文结合，理解课文内容。 4.体会大自然的奇妙，激发学生的探索自然的兴趣。 课时安排： 本单元共10课时 1.小蝌蚪找妈妈 2课时 2.我是什么 2课时 3.植物妈妈有方法 2课时 口语交际：有趣的动物 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧：读读童话故事 1课时 第一课时：小蝌蚪找妈妈 教学内容： 教材第1页到第4页 教学目标： 1.认识“灰、迎〞等13个生字。会写“两、顶〞等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。 4.借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。 教学重点： 1.认识“灰、迎〞等13个生字。会写“两、顶〞等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 1.理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。 2.哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。 教学具准备： 多媒体课件 教学过程： 教学活动 备注 自 主 质 疑 一、创设问题： 同学们，你们认识青蛙吗？那又有谁知道青蛙小时候是长什么样儿的？〔幻灯片出示小蝌蚪插图，然后指出这就是青蛙小时候的样子，它名字叫——小蝌蚪〕那么，小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？学了今天这一篇课文大家就知道了。 自 主 探 究 二、自主学习，合作交流 1.圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。 2.标出课文自然段，说说每一自然段的大意。 3.检查自学情况 4.想一想，你能用什么巧方法来记住这14个字？纠正读音〔群、捕、迎、裳等〕 三、试读课文。 采用全班轮读的方式进行。〔一人读一节〕 自 主 应 用 四、识记生字，分析字形，指导书写。 1．观看生字表教学录像带，激发学生兴趣。 2．指导学习生字。 3．难写、易错字形分析： 塘：共13画，第八画右边要出头，第10笔一竖上下都要出头，左边是“提土旁 〞。 迎：半包围结构，里面的“ 〞不要多写一撇。书空。 龟：共7笔，上边是“ 〞，下边是“ 〞不是“电〞。 裳：共14画，下边是“衣〞。 自 主 发 展 五、作业设计： 1．小蝌蚪先长出两条________，过了几天，长出两条________，又过了几天，________变短了，成了________。 2．青蛙四条腿，________嘴巴，________一对大眼睛，披着________，露着________。 板 书 设 计 1.小蝌蚪找妈妈 长出后腿　 四条腿、宽嘴巴　　　　长出前腿　 头顶上有两只大眼睛　　　　尾巴变短→不见　　绿衣裳、雪白的肚皮 第二课时：小蝌蚪找妈妈 教学内容： 教材第1页到第4页 教学目标： 1.认识“灰、迎〞等13个生字。会写“两、顶〞等9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。 4.借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读