六年级综合实践教案(下册).pdfVIP

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六年级下册综合实践活动教案 第二学期始业教育课 一、教学目标 1、通过生生交谈和师生对话,通过填写调查表格,展示与教材相关知识和 学习方法的前概念,提供已有知识经验基础和学习背景,为确立今后的学习目 标打下伏笔。 2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式,用较科学的方法分好学习 小组,提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法,讨论形成常规的综合实 践活动学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和内容,了解课外需要完成的一些综合实践 活动辅助学习内容。 二、教学准备 调查表格 三、教学过程 1、自由谈话,了解综合实践活动学习背景: 师:上学期我们已经学习综合实践活动这门课程,同学们学习到了不少综 合实践活动常识,寒假中,同学们看或做了哪些有趣的事情?请共享。 2、讨论交流,形成综合实践活动学习制度: 生:确定新的4人小组学习单位,小组长每月轮换。 推选1位综合实践活动课代表,明确相关责任和权利。 3、阅读反思,了解综合实践活动学习内容: 师: 组织学生看封面,了解图中意思。阅读目录,本年级综合实践活动有 哪些内容呢,让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成,请做好记 录。 小结:我们提出了许多新的问题,有待于通过课堂内外的综合实践活动学 习来逐一解决,当学期结束后,回过头来再来看一看这份调查表,希望我们从 中看到自己成功了。 第一单元 安全教育 交通安全要记牢 第一课:安全行走 一、教学目标: 知识与技能 1、了解交通安全行走常识,提高安全意识。 2、了解有关交通标志。 过程与方法 1、通过小组合作,了解有关交通安全行走的常识。 2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行走。 情感、态度、价值观 通过学习,进一步增强交通安全意识,提高安全技能。 二、教学重点:了解交通安全行走常识,认识有关交通标志。 三、教学难点:除了遵守交通规则,还应注意哪些安全事项。 四、教学准备:收集有关交通标志的图片和交通安全事故的案例等资料。 教学过程: 一、教学引入 1、观看教师出示的有关交通标志的图片。 2、阅读课本P3页“案例聚焦”中的案例。 3、学生交流行走应遵守哪些交通规则,除了遵守交通规则,还应注意哪些 安全事项。 二、学习交通安全有关常识 1、小组合作学习,步行应该遵守哪些交通规则?注意哪些安全事项? 2、将自己的做法与课本第4页“智慧加油站”中的做法进行对比,找出自 己以往哪些地方做得不好?今后应特别注意哪些方面。 三、学习提高 1、完成课本第5页的“火眼金睛”。 2、十字路口过马路场景模拟表演。 (1)将全班分成几个小组,每个小组利用道具扮演不同的“角色”,如交 通信号灯、交通民警、车辆、行人。 (2)模拟不同的路况,指出不安全的过马路行为,并加以纠正。 3、熟记步行安全口诀。 四、课后延伸 策划一次班级步行安全知识竞赛活动,要求学生充分做好竞赛准备工作, 并制定竞赛活动方案,方案应包括以下几个方面的内容: 1、竞赛的时间和地点。 2、竞赛的规则。 3、竞赛流程和题目设计。 4、需做的物质准备工作。 课后反思 第二课:安全行车 一、教学目标 知识与技能 1、了解交通安全行车常识,提高安全意识。 2、进一步了解有关交通安全标志。 过程与方法 1、通过小组合作,了解有关交通安全行车的常识。 2、调查学校周边交通安全标志,切实做好安全行车。 情感、态度、价值观 通过学习,进一步增强交通安全意识,提高安全技能。 二、教学重点 了解交通安全行车常识,进一步认识有关交通标志。 三、教学难点 骑自行车除了遵守交通规则,还应注意哪些安全行车事项。

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