机电技术应用专业人才培养方案（中职）.docx

第 第 PAGE 9 页 机电技术应用专业人才培养方案 一、专业名称 机电技术应用专业 专业代码：660301 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力 三、修业年限 3 年 四、职业面向 专业类别 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别或技术领域举例 职业技能等级证 装备制造大类（66） 生产制造 通用工程机械操作 机械设备修理 机电设备操作 机电设备安装与调试 机电设备与产品维修 自动生产线制造 自动生产线安装与调试 设备管理员 电工（国家四级） 钳工（国家四级） 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动化生产线技术及机电设备维修等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维 修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维 修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和专业素养）、专业知识和技能。 1、 职业素养 具有相应的专业技术知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识和技能解决工作中的问题； 具有良好的职业道德，严格遵守操作规程，具有良好的行为规范意识； 树立安全操作、安全用电、文明生产的安全生产意识，掌握必备的安全生产知识，提高安全生产能力，自觉养成安全操作习惯； 增强节能环保意识，做到节约用电，节省原材料，减少能源、资源的浪费，做到爱护、清洁、保养加工设备； 具备控制加工成本的良好意识； 具备对加工生产中的突发事件进行应急处理的能力。 具有创新精神和服务意识； 具有获取信息、学习新知识的能力； 具有人际交往与团队协作能力； 具有借助词典阅读外文技术资料的能力和计算机操作 能力。 2、 专业知识和技能 具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力； 具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力； 具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力； 具备机电产品质量检验和管理能力； 掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化线装配图、接线图； 熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备； 熟练操作机床完成工件加工； 具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。 具有查阅专业技术资料的基本能力； 掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识； 掌握装配钳工基本技能方面的基础知识； 掌握电工基本理论及分析计算的基本方法，会正确使用电工仪表和辅助设备。 专业（技能）方向 1 ：维修电工 掌握电工、电子技术的基本知识； 具备常用电工工具和电工仪表的正确使用和维护保养的能 力； 具备针对机床电气控制线路进行正确安装、调试、维护及 维修的能力； 具备绘制简单电气控制电路的原理图和接线图的能力； 具备设计简单的电气控制线路的能力； 具有照明线路维护和建筑用电线路配置的能力。 专业（技能）方向 2：机电设备应用、安装调试与维修 能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备的组装。 能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。 能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向 3：机电产品维修 能对机电产品进行常规维护，并完成维护报告。 能对机电产品进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。 能对机电产品的常见故障进行排除。专业（技能）方向 4：自动化生产线运行 能对自动化生产线进行常规维护，并完成维护报告。 能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。 能对自动化生产线的常见故障进行排除。 能读懂较复杂的程序，能设计简单的程序。 专业（技能）方向 5：机电产品营销 1.了解机电产品的性能和用途； 能进行一般机电产品的营销和售后服务； 能对机电设备进行简单的安装、调试、维修。 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。 专业技能课包括专业核心课、专业方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，包含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 （一）公共基础课程 1.德育（160 学时） 本课程是机电技术应用专业必修的一门公共基础课程。包括职业道德与法治、心理健康与职业生涯、中国特色社会主义、哲学与人生四门课程，旨在对学生进行哲学知识及基本观点的教育、法律知识、职业道德与职业指导、思想道德修养教育。通过学习，在正确分析自身和外在条件的基础上，确立发展方向，制定发展措施，安排规划