第18章 菱形的性质教学反思.pdf

菱形的性质教学反思 上完这堂课后，通过课堂上对学生的观察和课后对学生的了解，我可以感觉到下 面几方面是处理得比较成功的： 1、课前准备对性质与判断的讲解是非常有用的，学生听完后基本上都能 分清性质与判断，不再出现要写判断时写成性质的错误。 2、课前准备的对平行四边形、矩形的判定的复习，效果较好，一则进一 步复习和巩固了平行四边形、矩形的判定，二则通过与性质的对比，从中发现了 图形判定的真正由来：通过图形的特殊性（与众不同）来进行图形的判定。这样， 就给我们导入菱形的判定带来了方便，不用我们去一一证明，根据我们学过的图 形性质，学生顺理成章的得到了各个图形的判定，而且记忆深刻。 3、对矩形和菱形判定的分析也十分重要，一方面加深了学生对图形判定 的理解，有助于他们进行记忆；另一方面，通过对图形的分析，也帮助学生分清 了哪一些是某些图形的共性，哪一些是某一图形的个性，怎样通过图形的个性来 识别图形。 4、通过对图形的性质的复习，进一步加深学生对图形的认识，对学生认 识图形的判定起到很好的效果，通过图形的特殊性 （与众不同）来进行图形的判 定，比起书中用证明和画图的方法来说，效果更好。 5、课堂上通过对平行四边形、矩形、菱形的各条判定的横向对比及纵向 比较，对学生判定的记忆，有很好的帮助。 6、对本章所学知识的重点进行把握有助于学生学习目标的明确，使学生 知道哪些知识要学，哪些知识要背，哪些知识要理解，哪些知识要会用，提高课 堂的教学效率。