第18章 正方形教学反思.pdf

1.重视学生动手操作的能力。 教学中我注重使学生在观察、操作等活动中，获得对平面图形的 直观经验，我充分利用教材提供的机会组织教学活动，让学生动手操 作，促使学生在数学活动中进行学习。 2.培养学生自主探索、合作交流的能力 教师创设自主学习的空间，让学生自己探索出正方形的性质和正 方形的判定。在师生互动交流时，教师让学生不但要说出发现了什么， 还要说出是怎样发现的，关注学生的思考过程，注意引导学生在折一 折中体会说明了正方形的邻边相等，才能推出正方形的四边相等。 3.不足与困惑 （1）课堂中，学生的数学语言不够规范，教师要通过板书给学 生正确的引导。 （2）这样的课，适合让学生动手实践、自主 探索，但操作起来比较耽误时间，还要达到教学目的，处理不好会适 得其反，该如何把握，我一直在思索。