第七章实数单元备课.pdf

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单元备课 第七章 实数 一、教材分析 1.教材的地位与作用 《实数》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级上册第十三章的 概念课。本课在学生学习了平方根以后,通过学生合作探究,揭示出中像 2 、 π这种无限不循环小数的存在,从而引入了无理数的概念,使学生把数的概念从 有理数扩展到实数,对今后的数学学习有着非常重要的意义,并且是同学们进一 步学习方程、函数等知识的基础。 另外,无理数的引入,数集的扩充的教学中充满着对立与统一的辨证关系, 实数和数轴上的点一一对应蕴含着数形结合的思想,通过这节课的学习不仅是完 善了学生的知识结构,而且让学生领会到数形结合的思想,培养了学生的分类意 识,使学生养成用多角度思维的思考习惯。 2、教科书内容 本章主要内容包括算术平方根、平方根、立方根以及实数的有关概念和运算。 本章的重点是算术平方根和平方根的概念和求法,本章难点是平方根和实数的概 念。 二、教学目标 1.了解算术平方根、平方根、立方根的概念,会用根号表示数的算术平方根、 平方根、立方根; 2.了解开方与乘方互为逆运算,会用平方运算求某些非负数的平方根,会用立 方运算求某些数的立方根,会用计算器求平方根和立方根; 3.了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应,有序实数对与 平面上的点一一对应;了解数的范围由有理数扩大到实数后,一些概念、运算等 的一致性及其发展变化; 4.能用有理数估计一个无理数的大致范围。 三、教学重点和难点 本节教学的重点是无理数、实数的概念以及实数与数轴上的点一一对应。 无理数的概念比较抽象,如 2 等无理数在数轴上的表示,需要比较复杂的几 何作图,是本节教学中的难点。 1 四、教学方法和手段 本节课通过创设问题情境,引导学生回顾认识数的过程,通过合作探索,经 历无理数的产生过程,精心设问,适时、适度采用激励性语言,提高学生学习积 极性,从而较好地完成实数概念的建构,达到教学目标。 并结合计算器、多媒体、实物投影仪等现代教学手段实施教学,体现直观性。 学法指导:学生通过动手、动口、动脑等活动,主动探索、发现问题;互动 合作,解决问题;归纳概括,形成能力。恰如其分的问题设计,真正的让学生进 行探究,突出学生教学主体的地位。 五、本章教学建议 (一)加强与实际的联系 (二)加强知识间的纵向联系 (三)留给学生探索交流的空间 六、几个值得关注的问题 (一)把握教学要求教学时要注意把握教学要求,以一种发展的、动态的观点看 待教学要求,不能要求一次到位。 (二)发挥计算器的作用,加强估算能力的培养 (三)重视人文教育 七、课时分配 本章教学时间约需8 课时,具体分配如下(仅供参考): 7.1 算术平方根 1 课时 7.2 勾股定理 1 课时 7.3 2 是有理数吗 2 课时 7.4 勾股定理的逆定理 1 课时 7.5 平方根 1 课时 7.6 立方根 1 课时 7.7 用计算器求平方根和立方根 1 课时 7.8 实数 3 课时 回顾与总结 2 课时 13 课时 2

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