数控铣床的认识归类.pdfVIP

《数控铣床编程与加工技术》电子教案 本电子教案是浙江省教育厅职成教教研室组编的《数控铣床编 程与加工技术》 教材的配套教学资源， 该教材由北京高等教育出版社 出版， 2010 年 8 月出版（第 1 版）。 【课题编号】 1 — 项目一 【课题名称】 数控铣床的认识 【教学目标与要求】 一、知识目标 1. 认识数控铣床的整体结构、 型号、特点与普通铣床和加工中心 的区别。 2. 掌握数控铣床操作系统 FANUC 0i Mate-MC 的操作方法，即电 源控制、数控系统面板和机床控制面板的功能与操作。 3. 掌握数控铣床的日常维护知识。 二、能力目标 1. 能够使用数控铣床的控制面板操作数控铣床运动。 2. 能够正常维护数控铣床的供气系统、 电气控制系统、 润滑系统 和机床操作系统。了解“ 7S”含义。 三、素质目标 1. 熟悉数控铣床的特点、组成。 1 2. 掌控数控铣床操作面板的组成及各按键的功能。 3. 了解数控铣床日常维护的基本常识和“ 7S”的含义 四、教学要求 1. 掌握数控铣床的工作特点及与普通铣床和加工中心的区别。 2. 熟悉操作面板的组成和各按键的功能， 掌握数控铣床的程序输 入和机床操作的方法。 3. 了解数控铣床安全操作规程和日常维护常识。 了解 “7S”的含 义。 【教学重点】 1. 操作面板的组成及系统控制面板的使用方法。 2. 机床控制面板的使用方法和数控铣床的操作方法。 【难点分析】 1. 操作面板和系统面板的区别及使用。 2. 各英文键的中文含义及功能特点。 3. 数控铣床与加工中心的区别。 【分析学生】 1. 新开一门课程，学生有好奇心和新鲜感，会比较认真的学习。 2. 一般先学数控车床， 后学数控铣床， 要以和数控车床共同的部 分为基础， 突出数控铣床与数控车床的不同点。 如二轴和三轴运动的 区别。便于学习和记忆。 3. “7S”与市面上的汽车维护的“ 4S”店有许多共同点，通过” 4S”的介绍，来记住“ 7S”的含义。 2 【教学思路设计】 1. 先在教室里讲授理论知识，借助大屏幕讲解每个功能键的含 义，最好能一边按功能键， 在屏幕上能演示出按键后机床的相应动作 变化。 2. 结合现场操作， 让学生亲自体验数控铣床操作的感觉，使理论 与实践密切相结合。 【教学安排】 8 学时 【教学过程】 一、数控铣床的组成 1. 数控铣床的标记 如 XK716，应记住 6 表示工作台宽度百分 之一，即其工作台宽度为 600mm。1 为立式， 7 为落地， K 为数控。可 找 GB/T 15375—— 2008 国家标准。 2. 基本结构 如图 1-3 所示，与普通铣床相比较， 增加了操作系 统部分，但机械传动和结构比普通铣床要简单。 3. 组成 由基础、主轴、拖动、数控系统和辅助系统等五个部分 组成。 4. 分类 有多种分类方法，如表 1-1 。常用的为立式三坐标数控 铣床。 5. 数控洗床的加工范围 比普通铣床的应用更加广泛，加工精 度高、效率高、工人劳动强度低， 特别是加工多坐标曲面更显示优势。 6. 数控铣床与加工中心的区别 加工中心的结构是在数控机床