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教师实习期间个人总结与自我评价 以下是为大家整理的关于教师实习期间个人总结与自我评价的文章，希望大家能够喜欢！ 现在实习即将结束。总的来说，我觉得有很大的压力和收获。实习期间，他得到了二中赵广辉和我院郑晓晓的精心指导。谢谢你没有任何回报。 总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分： 一、 实习阶段 从9月20日到9月30日是我们的见习阶段，因此这期间我们的主要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的课堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。 二、 教案准备和试讲 见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教法，怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生掌握文章的内涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。 因为我没有太多实际的课堂教学经验，虽然我以前在学校有很多机会做演讲，但我很清楚中学课堂的灵活性。孩子们的想象力和创造力非常丰富。因此，只有严格控制自己，掌握文章的每一个细节，广泛涉猎相关知识，才能始终如一地应对变化，引导学生更自由地学习。因此，国庆节期间，我们都放弃了休假的机会，忙着整合教材和准备教学计划。然而，小组中没有人有丝毫抱怨。相反，他们积极参与编写教案和试讲。 教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会有新的发现，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫，而仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发现新的宝藏。 我们的集体审判讲座于10月3日正式开始。我们的导师郑晓晓也为我们放弃了假期的机会，留在学校给我们详细的指导，严格检查我们教学计划的每一个细节。从教学理念的更新到每一种教学语言的完善。郑先生的细心指导使我们受益匪浅。在我的试讲中，郑老师给我的指导也给我留下了深刻的印象，对我的教学理念起到了很大的改善作用。 三、正式上课 10月8日，国庆假期后的第一个工作日，我开始了我的第一节课。那天是早上的第二节课。出于兴奋和期待，我很早就来到了实习学校。在早期阅读期间，我向学生播放了课文录音，并安排了预习内容。虽然假期对教学内容做了充分的准备，对每个教学环节都做了详细的安排，充分预设了部分学生的课堂反应。然而，在正式登上领奖台之前，我还是有点紧张。毕竟，这是我有生以来第一次以老师的身份出现在讲台上，独自面对80多双眼睛的凝视，教授和解决疑问。在这个时候，赵先生和我的搭档给了我很多鼓励，让我稍微缓解了紧张。 上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎，只听班长响亮的一声起立命令，全班同学齐刷刷地站了起来，高声喊道：老师好。这一声老师好完全打消了我的紧张。我第一次深切的感受到自己肩膀上的重量，我决心要给这群可爱的孩子以最多的知识与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中，我提问了几位学生，其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对《记念刘和珍君》这篇文章的整体感知是从参与者身份、在这一事件中的角色和鲁迅对不同参与者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来把握。我把《记念刘和珍君》这篇文章中请愿群众的身份概括为学生，那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参加了请愿。而我固执地坚持维护自己的结论，因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学生为代表的，而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一致的。我勉强说服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候就说到了这个问题，在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。赵老师说其实那位女生的质疑很有道理，我应该给她添加上去。我这样做会打击孩子们今后思考问题、质疑问题的积极性。我很诧异，我当时真的没有在心里否定那位女生的观点，相反还很欣赏那个孩子的质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细，以自己的观点去说服学生，而没有顾及学生的感受。我很惭愧，第二天上课之前我单独找那位女生做了解释，并充分肯定了她的质