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小学六年级下册科学教学工作总结 导语：联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和教师共同参与教学研讨活动，获得同时的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。下面是小编给大家整理的小学六年级下册科学教学工作内容，希望能给你带来帮助! 这学期，我上了六年级的科学课。在教学过程中，我与学生一起学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的有效性。努力改进教学方法，充分发挥理科课程的优势。在具体的教学过程中，我发现要上好科学课并不容易。 一、在理念上的转变。 新课程标准提出了以下六个理念：科学课程应面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习应以探究为核心；科学课程的内容应满足社会和学生的需要；科学课程应开放；科学课程标准的评价应促进科学素养的形成和发展。这些理念强调培养学生的科学探究精神和科学素养。 二、在内容方面，我发现： 1.科学课程的主要内容不仅整合了自然课程的主要内容，而且增加了科学技术与人类社会的关系，增加了对人体自身的认识，增加了环境保护的教学内容。这更有利于学生科技素养的全面培养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 三、 教学各方面的变化。 1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；教学环节随时根据具体情况进行调整。 2.由于课文提供的学习内容非常开放，在备课时充分考虑可能出现的情况，合理安排教学环节和教学时间。因此，在备课时，我不仅要考虑课文内容，还要考虑内容延伸到课文，查阅相关书籍和网上查阅资料，以防止太多学生在课堂上提问，但我不知道如何回答。 3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。 4.不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学的主人，有利于学生发散思维，有利于学生进步成长，有利于学生学好科学课的积极性。 当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更多的收获。 导言：在学校的正确领导下，我们的老师有什么值得反思的工作？以下是小编分享的小学六年级第二册的教学工作。欢迎向它学习！ 时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本人认真执行学校教育教学，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开展作一个简要的回顾总结。 一、 求新求变积极探索改革教学 怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。 二、 始终注重课堂管理，营造和谐活跃的氛围 无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的