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六年级毕业班英语复习计划 六年级期末复习成为教师必须面对的任务，跟新授课不同，复习课知识点多、头绪多、问题多，效果不好衡量，那么英语教师如何制定复习工作计划呢？下面是小编收集整理关于六年级英语复习计划的资料，希望大家喜欢。 六年级英语复习计划第1条 第一、先制定复习计划与复习策略。没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致失败。因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们应附带复习一下。单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。 1.尽量让学生掌握第四节课的单词、短语和句型。 2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。 3.加强听、说、写练习。 4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。 5.及时评估、纠正和弥补差异，使每个学生都能在原有的基础上提高。 第二、复习目的要明确。复习不是对旧知的简单回顾，而是通过整理、归纳、思考促进学生综合能力的提升。复习时要注重横向、纵向相关知识的链接，达到触类旁通、融会贯通。 第三，审查内容应简单。整本教科书的知识点既复杂又琐碎。在复习过程中，教师必须对每个模块和卷的单词和句型进行整理、总结和分类，甚至将其简化为一个主题和一个句子，使学生在思维中获得知识的本质属性。只有当学生们得到能把石头变成金子的手指时，他们才能自由地使用它。名师教学的秘诀是将复杂的事物简化，化繁为简。简单来说，表达力来自于课前的精心准备，这是对教师综合素质的挑战。不仅教师和学生要提前整理好相关知识，在课堂上熟悉，使复习课容量大、节奏快、效率高。 第四、课前准备要充分。古语说：不打无准备之仗。面对每一节复习课，学生做了准备还是没有准备？做了充分准备还是不充分准备？没有预设的课堂是不负责任的，没有生成的课堂是不精彩的。一节随意的复习课和一节准备充分的复习课，效果差之千里。当我们拥有了一个目标，整个世界都会为你让路。 第五，要注意指导方法。有成功的方法，也有失败的原因。在学习过程中掌握正确的方法可以事半功倍。在英语复习中，教师不仅要注意学生对知识的掌握，还要指导学生获取知识的方法。单词巩固是一个大问题，它不仅反映在试卷的单词检查中，而且还受到单词熟练程度的影响。影响记忆效果的因素有：明确的记忆目的和任务，在记忆中对材料的理解，多种感官同时起作用，感兴趣的材料不容易忘记。一般来说，学习水平越高，遗忘越少。 第六、做题技巧的讲解。复习时还要侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。 总之，如果我们以自信的态度、充沛的精力、积极进取的思想和坚定的信念度过期末复习的每一天，那么荣誉一定属于我们！ 六年级英语复习计划篇二 时间过得很快。这学期快结束了。五年级和六年级的英语教学已进入最后阶段。复习可以使学生巩固自己的知识，找出漏洞，填补空缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得好成绩，为今后的学习打下坚实的基础。我认为在复习过程中，我们应该避免把复习课变成一场海战，这样复习就失去了应有的意义，变得枯燥乏味。我们还应强调对审查进程的兴趣。复习也要从学生的实际出发，因地制宜，因材施教，有的放矢。让我们谈谈我的复习想法。 目前我校六年级共2个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐，其中每班还有许多非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，以英语基础知识为主要内容，全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。 （一） 传递字母、单词和关键句子。字母和单词是学生学习英语的基础。根据小学生的年龄特点和记忆与遗忘规律，学生可以反复记忆相同的内容，这些内容可以长时间存储在记忆中，不容易忘记。所以我将使用不同的方法和形式来帮助学生复习单词。1.方法：根据词义复习单词。因为教科书是按类别在每个单元中分配单词的，比如文具、衣服、饮料等。形式：加强单词的阅读和听写，给学生明确的任务，并使用短频率和快速的方式。每节课开始时，听并读相应类别的单词10分钟。这样一来，一方面，学生可以充分准备，另一方面，他们很容易成功。当然，对于极少数有学习困难的学生，应该区别对待，适当减少他们的困难和要求，以便他们尽最大努力通过单词级。 (二)过好词组关。词组是学习英语的关键，它是