小学毕业班班主任工作总结.docxVIP

小学毕业班班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、 营造氛围，促进良好班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常发展，关系到学科的质量。因此，从一开始，我就结合《小学生守则》、《小学生行为守则》和《校规》，制定了一个适合班级实际情况的班级惯例，让学生遵守规则。为形成良好的课堂风格打下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为一名六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习习惯，引导他们积极、有个性地学习，而且从多方面努力让他们了解自己，发现自己，树立自信。在一对一的互助学习、成功训练演讲比赛等一系列活动中，孩子们逐渐形成了良好的心态和积极的心理，形成了阅读书报的良好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，更谈不上创造的火花。要打破这种相对平衡的状态，创造一种动态的竞争局面，必须鼓励竞争，激发学生的斗志，挖掘学生的巨大潜力。我让我们班的学生成为一个有竞争力的伙伴。这一竞争伙伴并非一成不变，可以不断更换。当他们达到目标时，他们必须再次选择一个强大的竞争伙伴。因此，他们在超越他人的基础上不断超越自己，形成良性循环。争分夺秒、争分夺秒的课堂训练，有效地培养了幼儿的竞争意识和自我管理能力，形成了课堂上相互追赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教育。 日常管理是德育工作的重点。只有坚持日常管理，才能更好地开展各种培养教育，习惯的培养也有利于日常管理的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校里，与学生接触最频繁的是班主任，而学生受班主任影响最大。学生接受班主任的教育，不仅要听他的话，还要看他的行动。班主任只能以身作则，影响学生。在开学之初，学生们在厕所里乱扔纸片和果皮是很常见的。我只是弯下腰把它们一个接一个地捡起来，然后把它们送到教室后面的健康角落。从那时起，教室的地板开始逐渐清理。为了取得好成绩，班主任必须抓住每一个机会用手说话。比如一排桌椅；放学后关上窗户；当学生生病时，递给他们一杯热水等细节和动作可以给学生积极的心理暗示，成为学生学习的榜样，进而产生此时沉默胜于声音的独特效果。 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 这学期，我组织学生认真学习《中小学生行为规范》和《中小学生日常行为规范》，开展了争创文明模范活动。要求每个学生文明、活泼、向上、热爱劳动、注重健康、爱护公物、节俭。这些方面是学生养成良好习惯的基本要求。这学期，我们班学生的生活习惯、学习习惯和行为习惯都有了很大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各种活动，使学生的言行规范化、自觉化。建立严格的检查制度，长期监督检查学生遵守规范的情况，是保证学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活和快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，教育学生，促进学生、班级、师生、家长之间的和谐关系。结合班级实际情况，建立了班主任、班干部和学生的管理体制，形成了检查制度，层层检查，层层落实。检查学生的日常作业完成情况、课间纪律、清洁质量、课间锻炼质量等。第二天的晨会课将根据检查反馈结果对学生进行教育。 三、培养学生良好的习惯 班主任在开学之初的重点和中心任务是整顿课堂纪律，培养学生良好的行为和学习习惯。这项任务的完成必须由班主任决定，采取各种方法，并坚持下去。具体操作如下： (1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 （2） 抓起练习本：我注意到好学生的书和书干净整洁。《后进生》一书封面少，底子薄。这本书只有几页破纸。我过去常常忽略这个小现象。我把书带进教室，放在讲台上，下课后转身离开。结果，学生们蜂拥而至，紧紧地围住讲台，抢走了彼此的书本。所以有些书被撕破了，有些书掉在地上被踩脏了。抢劫案发生后，许多纸片被扔在一个凌乱的讲台上。现在，我不能有这样的现象。作业本由值班学生分发给组长，由组长分发。