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中学德育工作总结 中学德育工作总结 本学期根据学期初的优良文件精神和学校德育工作计划，从学校的实际情况出发，以德育队伍建设为出发点，以学生的日常行为规范教育为基础，以弘扬和培育民族精神为核心，努力通过丰富多彩、形式多样的教育活动促进学生全面发展，不断增强德育的主动性和实效性，巩固和提高学校德育的整体水平。总结如下： 一、以人为本，注重队伍建设，强化育人意识。 加强对德育工作的领导，努力营造“全员教育”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。我们将继续推行学生成长导师制。每位老师将与至少一名学生结对，更加关注被辅导学生的学习和生活，帮助学生改变行为习惯，促进他们的健康成长。 坚持每月一次的班主任例会制度和培训，将布置工作与理论学习、方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；加强对新班主任的培训，开展帮带活动；重视班主任工作经验的研讨与交流，通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强了工作能力，形成工作合力。主要活动： XX、XX期班主任培训强调本学期德育工作的重点，注重对学生的培养教育和班级文化建设，弘扬传统文化，建设“安静”、“优雅”的校园。3月28日，班主任论坛举行，几位优秀班主任交流经验。4月27日，全体班主任观看“学校反思”视频，共同学习班主任“说服学生”工作案例。5月20日，我校召开了地震应急救援演练专题会议，强调了开展地震应急救援演练的意义，增强了大家的防震减灾意识。5月27日，我观看了优秀班主任王丽华的讲座视频，这是班主任日常成长的理想选择。王老师告诉我他自己在班级管理方面的一些小事情。讲座幽默生动，解决了许多班主任工作中的难题，使全体班主任受益匪浅。6月29日，校长基本技能竞赛举行。7月3日至7月5日，所有班主任（英语科目除外）将参加XX省教育厅组织的XX市中学班主任培训班。进一步完善班主任工作考核，提高对先进班集体和优秀班主任的评价。XX班XX老师被评为学校优秀班主任；XXX班被评为先进集体。 组织班主任老师开展德育科研活动，参加省级课题《基于xx精神的德育校本课程的实效性研究》的研究，学期结束时鼓励班主任结合工作实际撰写一份高质量的案例或论文。 二、 注重常规，加强养成教育，提高德育实效性。 1.加强常规管理检查，促进良好习惯养成。继续组织学生会成员和xx之星加强卫生、两操、纪律、胸卡等常规检查评比工作，约束极少数学生的不文明行为，培养学生良好的行为习惯。每天公布检查结果，每周汇总，每月利用升旗仪式，颁发常规管理流动红旗，增强学生主人翁意识。4月份开始开展学生行为习惯评价，对学生的行为习惯通过加星减星进行量化考核。 2.以“弟子规”为出发点，提高修炼教育的实效性 以传统文化教育为载体，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范。开学典礼上，蒋校长做了主题为“静雅和谐校园，你我共同打造”的演讲，号召全体学生做一个文明学生。开学初，2月27日利用班会课强化了学生行为习惯养成教育。3月6日开展了《弟子规》测试竞赛活动。 3月20日，文明礼仪教育班会召开。学生们对什么是文明礼仪以及我们应该如何做生活中的文明人有了深刻的理解。5月，结合校园文化艺术节，开展《弟子规》阅读活动，以礼仪沟通心灵，文明养成习惯。 3.开展xx之星评比，发挥榜样带动作用 继续每月、每学期开展XX星评估，引导学生进行自我评估和相互评估。在开幕式上，上学期“XX校园十大明星”因其先进性受到表彰，树立了榜样，鼓励广大学生树立榜样。 三、结合实际，加强文化建设，优化育人环境。 结合学校人文特色，坚持内涵发展，完善学校文化，培育学校精神，将学校文化建设与学校特色发展有机结合，以学校文化建设带动学校特色建设。开展班级文化建设，要求每个班级调整课堂环境布局，营造活泼、整洁、高雅、健康、文明、鼓舞人心的良好教育氛围，体现班级特色。 发挥黑板报和校园广播的作用，展开主题教育，营造和谐健康、积极向上的育人环境。精心制作主题展板“弘扬xx精神，做一个有道德的人”以及“知善、行善，做一个有道德的人”，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 四、 注重实践加强主题教育提高综合素质 1.开展“xxx”主题教育活动 4月15日，在国旗下演讲之际，举行了“XXX校园文化艺术节启动仪式”，至此主题实践活动开始。 （1）结合校园文化艺术节，根据上级文件精神和学校实际，开展了征文、摄影、绘画、书法、大合唱、才艺展示、校园歌手、经典诵读等形式