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九年级数学2022年教学工作总结 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，为了明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将一学期的工作总结如下： 一、 教育教学 教学工作是学校各项工作的中心，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课。 1.认真细致的备课 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。 2 、注重课堂教学效果 根据九年级学生的特点，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的原则，注重教学与实践的结合。在教学中，注意重点，突破难点，讲解清晰、准确、条理化、情感化、生动化，线索清晰、层次化、简洁、简洁。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主观能动性，使学生轻松、轻松、愉快地学习；注意简洁的讲座。在课堂上，老师尽量少说话，学生尽量用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学习需求和学习能力，从而提高各级学生的学习水平。 3 、虚心请教其他老师 在教学中，必须提出问题。在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法 4 、作业与练习 在作业批改方面，要认真及时，力求做到全批量、全批改，对学生作业进行分析记录，对学生作业过程中存在的问题进行分类总结，以达到有针对性的辅导目标。 5、课后辅导 课后针对不同层次的学生提供相应的指导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，加强对后进生的指导。对后进生的指导不仅限于对学习知识的指导，更重要的是对学习观念的指导，从而提高后进生的学习成绩。 二、工作中存在的问题 1.教科书挖掘不够深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。 3.对新课程标准下新教学理念的研究不够深入。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。 三、 今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2.学习新课程标准，挖掘教材，进一步掌握知识点和测试点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4.加强优秀学生培养，加强教学反思，加大教学投入。 本学期，我担任九年级062班的数学教学工作。在教学上，我花了很多时间认真分析大纲与近几年的中考走向，并结合教材重点、难点，弄清考试的考点与热点，广泛地涉猎各种知识，查阅各种资料，增加自己的文化底蕴，构成比较完整的知识结构。在教学中认真备课、上课、听课、评课及时进行作业、试卷的批改与讲评，做好各类学生的课后辅导，严格要求学生的同时，尊重学生，在民主和谐中以求最佳的课堂效果。一个学期的工作虽然忙忙碌碌，但感觉也很充实，收获也颇多，业务水平、教学潜力、师德等方面都有了必须的提高。现就本学期教学工作状况总结如下： 一、 具体工作： 1、认真备课 备课是上好课的前提。每次上课前，我都认真学习教材，了解知识的重点和难点、知识的结构以及前后段的关系。然后，根据学生的实际情况，思考如何巧妙地组织教材，满足多样化的学习，确定学生在学习中可能遇到的困难和应采取的相应措施，从而更好地调动学生的学习意愿。 2、认真上课 组织课堂教学，激发学生的学习热情，营造简约的课堂氛围，优化课堂语言，注重面向全体学生，注重教师的作用，注重与学生的沟通，注重学习与实践的结合。 3、做好辅导工作 由于学生成绩差异较大，在教学中除了要注意教材的梯度外，还要做好学生的思想工作，主要包括引导学生的学习过程、指导和帮助学习困难的学生、提高优秀学生、，理性地告诉学习困难的学生，情感地感动，与他们友好相处，鼓励和尊重他们，帮助他们树立学习信心。对于优秀学生，严格要求他们掌握基础知识。除了在课堂上设置相对较难的问题外，鼓励他们每天课后多做一道高中入学考试的最后一道题，并注意知识的补充和延伸。然后利用午休前和晚上修理后的时间进行讲解，以提高解决问题的能力和潜力。 4、作业批改 及时纠正和反馈。针对不同的错误，面对面纠正，指出个性问题；纠正课堂上常见的问题。它还采用学生自己发现错误的方法来培养他们的分析潜力，发现错误后鼓励他们，并教给他们没有发现的东西。并分析实践失误的原因，改进教学，提高教学的针对性。 5、认真组织好总复习 复习是九年级学习的重要阶段，也是学生重新学习